浅谈课件在教学中的运用

　　随着信息时代的到来和教育改革的不断深入，多媒体课件已经悄然地走进我们的教学生活。课件以它丰富多彩的内容、直观形象的显示、变化的时空画面等其他教学形式不可比拟的优势，越来越被广大师生认同，并在课堂教学中不断提倡和推广使用。

　　课件的应用在我们衡中体现得非常明显，目前衡中不惜巨资给每间教室都安装了多媒体教学系统，给各位老师提供了采用新型教学手段教学的便利，便于老师们进行教学改革和教学创新，提高课堂质量。现在老师们上课的形式多种多样，有许多老师不仅仅是上课，连开班会都可以用课件来突出主题。

　　利用课件辅助教学可以更好地营造课堂氛围，调动学生情感，激发学生兴趣。但是，是不是每节课都适合利用多媒体课件？如果用又该注意什么呢？我想就这一问题，谈谈自己的想法。

　　我认为现在我们的教师在应用课件方面主要是辅助教学，即作为课堂的引入，比如像数学课有些抽象的东西，可以用课件以动画的形式演示出来，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能对内容的展开与讲解有很大帮助。还有物理课，有些抽象而又无法用实验来演示的内容可以制作成课件的形式，这样会更加形象，便于学生理解。

　　在这方面我认为应该注意三点：一、课件最好根据需要自己制作，而不要看别人的课件精美，随便的拿来就用。做过课件的教师都知道，制作课件要花大量的时间。若能直接采用现成的课件或对原有课件作少量修改就能为己所用，将大大节省时间。然而，用别人的课件来上课是很别扭的，自己的思路和风格无法发挥，融于课件中的思想、表现方式和技巧运用与自己的风格可能相去甚远，若再加上教学对象的差异，使用课件的弊端就暴露出来了。因此，教学效果往往不好。二、选择和制作课件一定要和教材内容密切联系，不可牵强附会，否则可能画蛇添足。多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。三、运用课件有一大忌就是“千篇一律”，因此运用它就要考虑它的创新改进。有些老师往往片面地把板书的一些内容转移到课件中，这样无非是节省了课堂内板书的时间，并没有产生好的教学效果。我认为我们应该以学生为中心，注重内容的把握，所以应适时地加以创新改进，这就需要我们的老师们要注重提高自身的信息素养，制作出更加优秀的课件，以提高上课质量。

　　随着时代的发展，教学手段的不断现代化，制作课件、恰到好处地运用课件，必将成为课堂教学的一个重要组成部分，课件也必将以它独特的魅力和作用为教学服务，在素质教育中大显身手。让我们拭目以待吧！