微课作文教学的优势浅谈

　　就现在的作文的教学现状我们可以发现：初中语文作文教学过分倾向于形式主义，内容空洞，不贴近实际，同时还一味地依赖模板与规范。作文教学本应是有内容有情感的。是可以引导学生用内心最真挚的情感和发自肺腑的语言来记录生活中的点点滴滴。作文教学应该是全面提高学生的作文素养的，而不是过多的追求高分。新形势下产生的新的教学模式——微课。“微课”或者称为“微课程”，是指在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。“微课程，让学习变得简单而有趣”。 在教学中，微课程它调动人们所有感官参与学习，视觉、听觉、想象、精巧、短小、自由、实用、高效。时间上，随时随地，方便灵活；内容上，针对性强，富有启发性；形式上，生动活泼，极富吸引力。微课作为一种较新的教学模式，以视频为主要载体，记录教师在上课过程中和课下教师为了讲明某个知识点（重点难点疑点）而精心准备的视频材料。主要包括教学设计、各种素材（影像或者实物及资料）、PPT课件、习题和教师与学生的互动参与等方面。作为一种资源，它是各种因素的整合，而不是简单的某一个元素。最显著的特点是：方便快捷重点突出。学生可以利用媒介如平板电脑、手机等，随意反复播放，随时随地观看，有利于学生掌握和消化重难点知识。

　　微课教学优势为：

　　1.切入课题迅速。由于微课的时间很短，在内容上具有短小、主题明确、相对独立的特征，需要教师对内容进行精心选取、删减、改编、设计。要想在最快的时间内抓住学生的写作兴趣，一个好的切入点非常重要。时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题。方式的多样化，迅速化让学生一下子被课堂所吸引，知道这堂课所要讲的重难点是什么，更有利于学生有针对性的去学习，达到学有所获，学有所成的效果。不用将课堂上这宝贵的时间浪费在走近课堂，走近重难点，把握课堂所要传授的知识上。快速、准确

　　有吸引力的开始，为是高效课堂开展的打下良好的基础。

　　2.讲授线索清晰。微课的讲授过程中，根据它自身的特点和要求，必须做到讲授内容清晰、线索鲜明。做到在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。学生的注意力，有效学习时间是有限的，如何快速让他们理清课堂内容是十分有必要的，同时。清晰的思路更有利于课堂的展开，更有利于学生在老师的引导下思维的打开。

　　3.内容小却充实。由于微课的特点要求，在设计内容上不能向传统作文教学那样多而密的向学生讲授过多的东西和技巧。而是要根据教学目标，精挑细选所要讲述的内容，经过精挑细选，有针对性的教学设计，学生学习起来更加轻松，针对性更强。同时，学生相关的活动被省略之后，教师讲解内容更好的让学生短时间吸收。

　　4.课堂板书简约。在微课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间，让学生更快更好地把握课堂内容。

　　5.课后小结快捷。用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。

　　6.批改反馈及时。传统的作文课仅限于讲授作文知识，完全没有实践层面的指导。然而在微课作文教学下，教师可以在写作引导之后，利用微课对学生的作文进行批阅，这样使学生既有理论层面的引导，又有实践层面的反馈和改进，从而帮助学生切实有效地提高作文水平。

　　总之，微课能短期内得到中小学教师的认同，并广泛应用于日常教学实践，和它自身的特点和有点是分不开的。微课教学就其短小精悍，容易创设一定的情境的特点，让学生能集中地进行学习体验，使学习效果更好。让学生可以不受时间、空间限制，随时随地进行学习，变被动接受为主动学习，学到更多的东西。