小学2019－2020学年度第一学期教务处工作计划

 

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立足我校教育实际，根据中心校工作计划、学校工作计划的工作要求，围绕全面实施素质教育为核心，创建合肥市素质教育示范学校为重点，加大力度强化学校教学工作的精细化管理。以实施素质教育和新课程改革为研究重点，促进学校安全、和谐、稳定。积极参加上级组织的多种形式教研活动来促进教师专业成长，以多种渠道的教学措施来提高学校教学质量，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，倾力打造“中华优秀传统文化经典诵读”办学特色，大力推进学校特色建设，提升学校品位，全面提高办学水平。围绕“加强学校管理，改善办学条件，深化教育改革，提高办学质量”中心任务，贯彻落实《庐江县中小学教学常规管理暂行规定》和《庐城镇中小学幼儿园“五个一”工作规程》，规范教育教学行为，办“学生快乐、教师幸福、家长认可、社会满意”的教育，本着“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的宗旨，走内涵发展之路，加强教学过程的管理，树立名师，培养一流人才，打造城区义务教育特色示范学校。

 

　　二、工作重点

 

　　（一）规范办学行为，加强常规管理

 

　　1.抓好课堂教学。在认真学习《庐江县小学教学常规管理暂行规定（修订）》和《庐城镇中小学幼儿园五个一工作规程》的基础上，抓好各科课堂教学的落实，要求教师真正依据各学科特点，做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，教务处将组织经常性检查，对于备课简单应付，讲课敷衍塞责，辅导粗枝大叶，批改马虎潦草，考试舞弊、投机者，进行严肃处理。本学期，先进行纸质备课，待云平台修复后将适时进行电子备课。

 

　　2.落实教学常规。在期初、期中、期末进行定期教学检查（也可随机进行不定期检查），检查后及时小结并反馈，做到每次检查有侧重点。

 

　　3.严格执行镇中心校的《“五个一”工作规程》和《关于大幅度大面积提高教育教学质量指导意见》，以创城、“文明校园”为抓手，全面落实校内 “日清周结月评比”工作，进一步巩固和完善月查、季查、期末检查和平时抽查的教学常规检查制度，加强教学检查，强化过程管理，及时反馈信息，不断提升办学品位。

 

　　4.全面贯彻教育方针，规范办学行为，依照省颁《安徽省义务教育课程实施计划（试行）》文件精神，严格执行课程计划，不随意增减课程和课时，开足、开齐、上好各课程。

 

　　5.全面开放学校图书室，充分发挥图书的作用，建立班级图书角，努力打造书香校园、文化校园，开展校园读书节活动。

 

　　6.全面贯彻执行党和国家的教育方针，以人为本，立德树人，把社会主义核心价值观体系融入学校教育全过程，切实减轻小学生过重课业负担。坚持“健康第一”理念，全面实施体育艺术“2+1”项目，认真学习宣传“加强青少年体育，增强青少年体质”的有关文件，落实“健康第一，综合发展”思想，充分利用现有条件，开展好“大课间”活动，因地制宜，举办秋季运动会，结合重大节日举行书画展，让学生在活动中学习，在活动中快乐成长。

 

　　7.加强学籍管理，认真核实学生名册，严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续，严格学籍管理制度，坚决做到人籍一致，严格控制转入，无正当理由不得转入，努力化解大班额。

 

　　8.严格执行省教育厅关于中小学生在校时间的明文规定，切实减轻过重的课业负担，贯彻执行《合肥市进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定》，控制课外作业总量，作业要按时布置和批改，作业量适中，反馈要及时。

 

　　9.自觉践行中青年教师“10个1”专业成长计划，即自费订阅1份专业刊物，自觉撰写1篇教育叙事（论文），自觉参与1项课题研究，自行记录1本读书笔记，自助阅读1本教育专著，自发上好1节公开课，自由参加1项专业竞技竞赛，自制1份检测试卷，自行观摩1组他人课堂教学，自愿开通1个个人教学博客。

 

　　10.实行巡课制度，由值日行政负责人检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁正常上课期间教室无教师。

 

　　（二）抓好教育科研，提升教师素质

 

　　1.教师要自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，提高理论水平，确立现代教育观念。每位教师每学期要阅读一本教育教学专著，写读书笔记，认真制定个人专业化发展规划，期末展开读书笔记评比。组织教师积极参加优质课、课堂教学评优等评选活动，促进教师队伍成长。

 

　　2.深入开展课题研究。本学期将重点进行全国教育信息技术研究“十二五”重点规划课题《“班班通”环境下信息技术与学科教学有效整合研究》成果结集、成果推广，推进少先队省级课题研究、市级课题研究等工作。

 

　　3.坚持听课制度，以听课促教学，开展校本教研新调入教师教学基本功展示、组内公开课，校级展示课等活动，推广先进经验，提高课堂质量。本学期，与与合肥市西园新村小学北校教育集团、万山镇苏河小学、万山镇明德小学卅埠教学点开展教研结对交流活动。

 

　　4.加强毕业班工作。组织召开毕业班工作会议，统一认识，共同分析存在的困难和不足，以优化教育教学管理为切入点，在夯实基础的前提下，加强学习方法的指导，努力提优补差。狠抓毕业班教学质量的提高，教务处要组织有经验的教师和六年级教师共同探讨，搞好毕业班教学工作，教务处要多方协调，解决毕业班教师在教学中遇到的困难，多想办法，多花功夫激发教师工作积极性，关心他们，帮助他们，力求使毕业班提质工作扎实有效地进行。

 

　　5.加强青年骨干教师培养，利用课题研究、外出学习等活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，开展校本教研微论坛等活动，以期尽快推出更多的新秀，促进其专业成长。

 

　　6.积极组织教师参加各级各类竞技竞赛活动，组织开展2020年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十二届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动课、2019年信息技术岗位大练兵等活动。

 

　　（三）实行精细管理，提高教学质量

 

　　1.充分利用城南小学云平台，开展组内业务学习，带领教师学习教育理论和业务知识，观看特级教师教学观摩录像，开展新教材、新教法研讨，促进人人参与，改进教学教法，提升教学水平和教学能力。加强新课程理念学习，积极参加上级组织的各类教科研活动，组织部分教师外出观摩、交流。

 

　　2.加强教师培训，加大义务教育课程标准（2011年版）及统编教材培训的学习力度，引导教师通过阅读报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课，网络培训等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。 提高技术管理人员对“班班通”设备和资源的日常管理和服务能力，提高学科教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力，我们将制定计划，定时、定任务地进行教育信息技术应用校本培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，做到信息技术与学科教学有效融合。

 

　　3.继续举行一系列学科或单项竞赛，如作文竞赛、数学竞赛、英语演讲比赛、书画比赛、经典诵读展示等，为学生提供展示“特长”的平台，期末评比城南小学“新三好”学生。

 

　　4.继续开展“经典诵读”，打造校本教育品牌，在原有《城南小学中华古诗文诵读方案》基础上，修订、完善评比细则，不断探索“经典诵读”展示新路，努力为每个学生的未来发展奠定良好的基础。

 

　　5.强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力，全面分析教学质量并组织教师签订教学质量目标承诺书。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教务处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行随堂评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合班主任做好学生的操行评语。

 

　　6.抓好质量检测与统测工作，根据已经下发的《庐江县中小学教学质量监测实施方案》对各班各学科进行教学质量评估，促进进一步规范教学管理，全力以赴来提高教学质量。

 

　　7.倾力开展乡村学校少年宫活动。根据学校现有的师资力量和学校实际，倾力开展经典诵读、少儿武术、舞蹈、合唱、电子琴、素描、儿童画、计算机、软笔书法、硬笔书法、乒乓球、象棋、围棋、心语室等乡村学校少年宫课程。学校有专长的教师担任兼职辅导员，聘请少部分校外志愿辅导员担任围棋、舞蹈、心理咨询的辅导老师。举办校园文化艺术节庆“六一”展演暨校园艺术节。

 

　　8.举全校之力，努力办好学校综合刊--第24期《南风窗》。

 

　　9.坚持立德树人，坚持“五育”并举，全面落实《中共中央  国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。

 

　　（四）服务重点工作，争创品牌学校

 

　　根据学校实际及工作思路，我校本学期的重点工作创建合肥市素质教育示范学校，争创市级心理健康教育特色学校，以国家级校园足球特色学校为抓手，打造“中华优秀传统文化经典诵读”办学特色，教育、教学、教研等工作将服务于大局，在课程开设、师资配备、培训学习、主题研讨、发表文章、资料完善等方面予以大力支持。

 

　　三、教研计划进度表