来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 一、 指导思想
以素质教育为指导，面向全体学生，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对双困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
二、帮扶对象：一年级2班学生吴宇阳
该学生家庭条件不理想，单亲家庭，母亲还在外地工作，只有周末回来。平时就跟着外公外婆生活在一起。缺乏父亲的关爱和教导，又受到家庭成员身上一些不良习惯的影响，比如动武和说脏话，性格又孤僻，平时寡言少语，缺乏自信。上课不专心听讲，学习不认真，接受能力弱，课下作业不能按时完成，成绩不够理想。
三、具体帮扶措施
针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1、加强思想教育
该双困生在与同学的相处之中，有自卑心理，所以首先要帮助该生克服自卑心理，树立自信心。课下经常找该生谈心，平均每周谈话两次，每月考试结束谈话一次，平时要经常与该生沟通，可以经常和该生做游戏，拉近与学生的距离，帮助该学生树立自己能学好、能进步的信心。
2、加强关注程度
在平时的生活中，多关注这名学生，多表扬和鼓励学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课 教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3、加强与家长的联系
不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这一情况平时要注重培养该生良好的生活习惯和学习习惯，树立正确的生活和学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，使学生不断进步。
4、加强学习辅导
利用平时的课余时间经常找该生关注他的学习，精心制定一套相应的辅导内容，对于对于不理解的内容要重点给予辅导。并帮该生成立互助小组，请平时学习成绩好、学习能力强的学生带动该生一同学习，实行一帮一，共同进步。
5、建立成长档案
学期初与该生共同制定成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由师生共同监督实施，及时调整前进步伐。根据学困生基础差的特点，在档案中要有每次辅导详细的辅导记录，总结优缺。
6、加强与老师的联系
平时要加强与各任课教师的交流，时刻关注该生的情况，不断调整帮扶计划。使帮扶双困生工作收到实效。
帮助双困生是一件有着重要意义的工作，我们应该走下讲台、走到学生身边、弯下腰来，关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激情地学习，以最快的速度追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长。 来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
