人教版九年级数学下册教学工作总结

　　本学期我担任九年级三班和四班的数学教学工作，并兼任九年级四班的班主任，在所任教的班级学生基础相对较差，优生少差生多，学习的少，会学习的更少，这就给学带来不利因素。任教以来，我热爱教育事业，，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以少说多干、狠抓落实，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。

　　作为一名教师，我对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。下面我将这几年年以来工作情况总结如下：

　　一、加强政治学习，提高思想认识，树立新的教育理念

　　1、积极参加政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高自己的教育教学能力和课堂驾驭能力。

　　2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了以人为本的教学思想，构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处;将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

　　二、教学能力 备课深入细致。平时认真钻研教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点，解决难点，排除疑点，改进教学方法。在制定教学目的时，注意学生的实际情况，认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对学生特点，采用启发式教学，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。 认真上好每一节课。课堂上积极调动学生的学习兴趣，并提出不同的问题，锻炼学生的发散思维，最终完成教学目标，使学生真正掌握知识，形成能力。

　　3、及时进行课堂检测，认真批改作业，注重听取学生的意见，了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行分类指导。

　　4、形成扎实的教学基本功。通过网上培训学习，向优秀教师学习，上网查询、广泛阅读，切实提高自己的教学水平，在教学过程中让学生积极主动的学习，做到知识与能力的结合，积极参加上级组织的一切教科研活动。

　　三、所取得的教学成绩

　　任教以来，我一直担任班主任工作。在班级管理工作中，从爱出发，甘心奉献，大胆创新，采用积分制管理方法管理班级，为培养优生，转化差生，发展中间生，改变以前以单一的学习成绩评价学生的方法，采用纪律分、卫生分、作业分、考勤分、学习名次分、进步分和课堂提问分累计相加来考评学生的班级管理模式，极大地调动了学生的学习积极性，取得教育教学最好成绩，本人所教班级总成绩和个人数学成绩一直在全校名列前茅。

　　回顾过去，令人欣慰，展望未来，任重道远。成绩永远属于过去，我只是尽了一个教师应尽的职责，本人一定加倍努力，再创优异成绩。我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程不断加强教学语言能力，多与学生，家长沟通，在现代化教育手段(多媒体应用，课件的制作修改)上也要加强学习。争取早日成为一名优秀的教师。