浅谈初中生外语阅读能力的培养

　　赵中国

　　关键词：阅读能力狠抓基础兴趣培养相关训练能力养成

　　内容摘要：外语阅读能力是个人综合能力重要出成部分，初中学生外语阅读能力的形成需要：狠抓基础、兴趣的培养、相关的训练以及能力的养成等方面。初中学生的外语阅读能力的培养是一个循序的过程，需要通过大量的阅读训练、熟练的阅读技巧、科学的阅读方法、良好的阅读习惯才能形成的。

　　阅读能力是一个人综合能力的重要组成部分，它无疑是一个人获取更多知识、更多信息的必要条件。现在我们正在面临知识不断更新，科学技术不断飞跃发展，信息不断“爆炸”的时代。只有不断更新自己的信息，才能更好的了解这个时代的新知识、新信息、获取世界前沿信息，才能紧跟时代的脉搏与步伐。如果人们不提高自己的阅读能力，那么就会错过很多的信息和知识，同时也会被飞速发展的时代所淘汰的。

　　中学生时期正是一个人长智力、长身体时期，更是增长知识的关键时期，因此培养阅读能力，更是重中之重。

　　如何培养初中生的外语阅读能力呢?主要遵循以下各方面的作法：

　　首先、狠抓基础。其次、兴趣培养。再次、相关训练。另外、能力养成。

　　一、狠抓基础。常言道，“万丈高楼平地起，关键还要好地基。”

　　这句话无疑是再告诉我们对于一座座摩天高楼来说坚固地基的重要性，试想一下，一座参天的大厦如果离开了坚固的基础可想而知它的结果会是如何的…可能是轰然崩塌、可能是残垣断壁、可能是一堆瓦砾……真的不敢去想没有坚实的基础后果将是多么得可怕。

　　中学生的阅读能力也是这样，离开了坚实的基础后果是可想而知的。阅读的基础：词汇学习词汇是组成篇章的最基本元素，因此在外语教学中一定要注意学生们的词汇学习，为学生的阅读能力的培养奠定坚实的基础。平常的教学中教师要不断地研究词汇的记忆方法，指导学生尽可能多的记住的外语词汇、短语和惯用法等等。同时要不断加强学生们词汇量的扩充，让学生们力争做到做到集腋成裘、积沙成塔，“只有备齐建筑材料，才能建起高楼大厦”，为实现真正的阅读奠定充分而坚实的基础。

　　二、兴趣的培养。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。试想如果一个人对外语学习都失去了兴趣，那么他自然就不愿去学习外语，更不会为学习外语付出精力，何谈去好好学习外语。外语教学中要特别注重学生对成功感体验，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。因此，作为教师，我们如果想让学生学好外语，那么我们就应该从培养学生学习外语的兴趣开始。(1)初始兴趣的“保鲜”。每个孩子在最初学习外语时都是对外语充满了极大的兴趣，特别是学会一些简单的词句时更是倍加高兴，因此作为教师应抓住时机，对学生初始的兴趣做好“保鲜”工作。对于他们取得的点滴成绩要给与鼓励，多用赞美之词(Excellent、Well done、Great、good etc.)，多夸奖，使他们保持对外语的学习兴趣。(2)激发兴趣。在初始兴趣的“保鲜”的基础之上，作为教师更要不断激发学生的学习积极性，使他们保持长久的学习外语的兴趣：a、选取一些难度与教材相近而趣味性较强的学习材料供学生课外阅读。b、不定期开展一些外语阅读小竞赛、故事会等活动，给学生们搭建自我展示的平台。(3)正确引领，保持兴趣。在教育教学中外语老师要向学生明确外语学习的重要性，让学生们清楚的是：外语课是九年义务阶段学生的必修课之一、是升入上一级学校和高考必考科目、是社会发展的需要，是国际文化交流的需要，更是未来人才必须具备的基本技能。通过这样的教育使他们理性地保持对外语的学习兴趣。

　　三、相关训练。外语阅读能力的形成不是一朝一夕，一蹴而就的，它是靠相关训练逐步形成的。外语阅读能力的形成需要经过以下几个步骤:(1)循序渐进、由浅入深。入门教学时，应先选取一些难度与所学课程相近或略低于课程内容的阅读材料供学生阅读，以后逐步增加难度。阅读后布置的题型也要由简单的问答(一般问句——wh疑问句)——选择(词汇)——阅读理解(根据原文内容选择答案)——概括(用所学语言进行复述)。(2)坚持持之以恒、杜绝打渔晒网。阅读能力的训练是一个长期的过程，不可半途而废，因此，进行学生外语阅读训练时务必坚持经常，只有坚持经常(外语学科的特点决定)，才有利学生外语阅读能力的培养。

　　四、能力养成。外语阅读能力的养成是外语学习的又一境界。外语阅读能力的养成绝不是一朝一夕就形成的。(1)加大课外阅读量，常言道“厚积薄发，熟能生巧。”只有大量阅读，才能开扩学生们的视野，才能娴熟地掌握阅读技巧，才能广泛涉猎，学到更多的新知识。

　　(2)养成良好的阅读习惯。阅读习惯的好坏直接影响到阅读的效率，只有在正确的方法指导下，在阅读实践过程中逐步培养。因此，在阅读训练时，都要向学生提出明确具体的要求：a、阅读时不要出声，要默读，这样才能提高阅读速度;b、学会跳读，不要逐字逐词地读，要以意群或句子为单位;c、要养成根据上下文猜测词义的习惯，在不影响理解全文的情况下，不要见到生词就查字典，要舍得放过难词。

　　总之，初中学生的外语阅读能力的培养是一个循序的过程，需要通过大量的阅读训练、熟练的阅读技巧、科学的阅读方法、良好的阅读习惯才能形成的。愿外语阅读能力能为孩子们未来的学习奠定坚实的基础。