班主任工作创意市集读后感

　　我就忙里偷闲地把这几个章节仔仔细细地看了几遍，真是受益匪浅。我所看的五个小章节分别是：“记者招待会”、“快乐晨会”、“驴象大战”、“治班三计”、“课桌椅承包制”。

　　“记者招待会”是通过小记者采访的形式来提问新当选的班干部如何来履行自己的职责，真是大有“一石激起千层浪”之效果，让学生们在交流过程中相互理解并达成共识，一改传统的由班主任公布新当选的班干部成员名单和分工情况。这样的班会课，使我更加深刻地认识到教育的关键在于方法。

　　“快乐晨会”是针对小学生而言的，其中的一些做法，却又值得我们去思考。如，新闻发布会、故事天地、焦点访谈、生活小博士等等。这些活动本身并没有什么高深之处，但它们却给学生提供了一个展示自我的舞台和空间，让学生在参与活动的过程中感受快乐，在快乐中潜移默化地接受情感熏陶，实现自我教育。我在想，任何一项活动，只要教师们能从学生的兴趣出发，从学校的实际出发，充分挖掘、利用好教育资源，采用丰富多彩的教学形式，引导学生主动参与，就一定会成为学生们最喜爱的精神乐园。

　　“驴象大战”主要讲述了高中年级如何建立一支高效精干的班干部队伍。其做法是：建立两套班委，相互监督、相互竞争，最终形成一股合力，同心协力执行同一任务，朝着一个目标迈进，即把班级工作做得更好。这种做法，虽然在初中做起来有点困难，但是其思路却是值得学习和借鉴的，那就是管理有法，但无定法，只要有效，即可效法。

　　“治班三计”主要是针对七年级新生而言的，读来很是亲切。这部分主要讲述了治理班级的三条计策：移花接木、无中生有、欲擒故纵。而且这三条计策还是取材于《孙子兵法》中的“三十六计”!这不能不说是作者的一大创新!我在想，古人云，有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。要想追求更美的境界，只有梅开、雪下、诗成三者相互配合。同样，只有观念、个性、技巧有机地结合起来，才能使我们的教育具有神奇的效应。

　　“课桌椅承包制”主要讲述了如何让学生爱护自己的课桌和椅子而采取的一种“课桌椅承包制度”，读来让人心动。因为，“课桌椅文化”一直以来，是历届班主任的一块心病。如何解决这一问题，历来众说纷纭，莫衷一是。但本文作者却给我们提供了一个行之有效的管理方法，很值得尝试和推广，这不能不说是一个奇迹。

　　总之，我读完上述篇章之后，感触颇深。文中所言，发人深省。我在想，如果我们在今后的班级管理中，不与时俱进、不时时更新自己的观念、不深入到学生中去了解实情，却还在自己的王国里自说自画、发号施令，其结果自然是四处碰壁、直至头破血流了。但愿我们更多的班主任能多读书、多思考、多探究、多反思、多总结。这样，我们的工作也才能更有效、更精彩!我们的工作也才能“高端、大气、上档次”!