多媒体在语文教学中的应用

　　多媒体技术运用于语文课堂教学，可以成为语文教学活动的润滑剂。多媒体利用声、光、电、画等手段制作成的动画，还能够引起学生的好奇心和求知欲，使注意力容易分散的小学生在课堂中能多感官、多角度、多渠道的进行学习，使枯燥的课堂学习成为他们学习语文的乐园。

　　一、 优化课堂气氛，促进师生关系转换

　　1、促进师生角色的转换

　　2、优化了师生关系

　　二、优化教学内容，引起学生兴趣，促进能力培养 。

　　1、突破时空的限制，诱发学习兴趣 。

　　2、再现情景，突破知识的重难点

　　3、拓宽视听范围，训练记忆能力

　　4、走进动画世界，激发表达欲望

　　三、运用多媒体教学的注意事项 ，在语文教学时应有多媒体辅助教学时应做到以下“四要”。

　　1、教师要在课前作好充分的备课工作 教师只有充分挖掘教材，把握好教材中的教学重点和难点，树立以学生为中心的思想，选择具有最佳表达效果的多媒体技术，使多媒体应用得舒适、适当，学生才更容易学、更愿意学。这样才能调动学生各方面的思维。

　　2、课件设计要从学生切实感受出发 一切先进的教学手段都是为学生服务，语文教学课件的设计要以学生为出发点，要以学生的思想、思维感受及接受能力着手，如在低年级语文识字教学中，如能正确运用多媒体进行教学，学生受益匪浅。一方面，大大提高了学生的识字兴趣;另一方面，学生对于汉字的演变过程有了较深刻的认识。同时以学生为中心设计的课件更能培养学生的自主学习能力。

　　3、课堂上要关注师生之间的交互性

　　4、要避免走进多媒体使用的误区

　　总之，教师只有合理、巧妙地利用多媒体，才能使教学有耳目一新的视听感受，才能增强教学的形象性、创造性及语文内涵的深刻感染力，才能调动学生的各种感官，激发学生学习的兴趣，由“要我学”转变为“我要学”，使语文课堂教学真正成为学生学生学习语文的乐园。