信息技术改变我的语文课堂

　　栾海燕

　　很多年以前，我刚从更为偏远的耀东中学来到了镇里的第二中学。学校新进了一批电脑多媒体设备，各个班级还配置了投影仪。可是因为技术有限，我们只能望洋兴叹。

　　每天，我的语文课堂，还是一如既往的乏味与简单。学习古诗文，导入之后，就是老师自以为是的范读;学习现代文，就是学生一成不变的问题讨论……偶尔传来几声轻笑，不过是因为某个淘气男孩为了调节气氛而做出的鬼脸。我的课堂需要新鲜，哪怕它就是一潭死水，也还需要掀起一点微澜。

　　课余时间闲谈，一位到省里进行过培训的老师说，吉大附中的唐俊龙老师正在把多媒体课件引进课堂，而且效果非常好。他曾亲见唐老师现场展示他的多媒体课件，有多彩的画面，有动人的音乐，也有令人回味悠长的范读视频。听着同事动情传神的描述，我的心底升起了太多的羡慕。那一刻，我的心底突然又升起了一股冲动，如果我的课堂也能引进多媒体课件，那会是怎样一般的绚烂?

　　下定决心之后的我，首先购置了一台家用电脑。然后就开始向身边会电脑的同事虚心学艺。功夫不负有心人，经过一段时间的潜心研究，我不但学会制作简单的幻灯片，还能够在网上自如地下载图片、音乐、视频。那时候我们学习的还是人教版课本，有一节名著导读课《西游记》吸引了我的目光。何不就从此课开头，用多媒体为我的语文课堂注入一股新流。一番精心准备之后，我将我手下的孩子们带进了学校的多媒体教室。那一堂课，果真是有声、有画，有情，有味。学生们表现得异常兴奋，甚至下课后还在热切地期待下一节语文课的到来。

　　2007年10月间，一次偶然网游，让我走进了“吉林省教育社区”这个网络研修的大平台，正式开始了一场全新的快乐之旅。撰写教学日志，发表教学案例，及时进行反思，上传教学课件，记录个人足迹……我发现自己的业余生活有了更多的寄托。在教育社区游走，我结识了一大批志同道合的朋友，阅读他们的相关作品，学习他们的先进理念，我发现自己的视野正在一点一点加宽。

　　而这其中，给我影响和启发最大的就是小荷王亚坤老师。在她的个人空间，我看到了她制作的很多电子简报，还看到了她为自己学生创建的网络作文圈子。豁然开朗的我，也想到了自己的作文教学。如果我也能把我学生的优秀作品制作成电子简报，对学生的写作未尝不是一种良好的触动。

　　想做就做，于是，我在每次作文讲评之后，都会建议那些写出优秀作品的学生，征得家长同意后在电脑上把作品敲打出来后传给我。学期将末，我把这些作品集中到一起，经过反复琢磨，终于制成了一期又一期风格不同的简报。当我把这些电子简报发给学生们欣赏时，他们脸上洋溢的微笑，让我看到了隐藏在他们内心的自豪。

　　如今，我们的电子简报又变成了纸质文本，一本又一本《小荷尖尖》成了我们引以为傲的班刊，学生们在班级里争相传阅，让我更觉信息技术的神奇与玄妙。

　　感谢信息技术，它丰富了我的人生，改变了我的课堂。它也让我和我的学生更加热爱语文，更加享受语文!