浅谈信息技术在小学数学教学中的作用

　　朱美红

　　随着社会的进步，时代的变迁，信息技术越来越发达。它正在以飞快的速度改变着我们的生活，它已经成了我们生活的必需品，不可或缺。它也给我们的教学带来了变革，让我们的教学变得丰富多彩。下面就根据《平移和旋转》这节课的教学，浅谈一下信息技术在数学教学中的作用。

　　第一、它可以突破教学重难点，培养学生抽象思维能力。

　　在《平移和旋转》这节课中，教学重点是：让学生初步感知平移与旋转现象，并能结合方格纸对图形进行平移。教学难点是：能在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的格数，并在方格纸上正确画出平移后的图形。这些内容都很抽象，学生理解起来都很困难。传统的教学手段单一、静态，无法取得优质高效的教学效果。这时，我们可以利用多媒体辅助教学。通过多媒体课件动态演示，再加上学生亲自动手实践，学生很快就掌握了平移和旋转现象。接下来，通过课件，引导学生找到图形的一组对应点，从而确定图形平移的格数。先找到物体的每个对应点，然后把这些点用线连起来就是物体平移后的图形。至此，教学重难点全部被突破。运用信息技术进行教学，具有形象性、生动性。多媒体教学最大特点是形象具体，直观性强，我们可以对教学中的难点进行文字、图像、声音和动画等处理，实现动态变化过程的直观演示，把抽象转化为直观，使学生一目了然，轻松学习，从而培养他们的抽象思维能力。

　　第二，它可以丰富学习情境，激发学生的学习兴趣。

　　上课伊始，我就用多媒体展示情景图片：深海里，一群小鱼在欢快地嬉戏，它们一会儿这样游动，一会儿那样游动，玩得真开心。然后因势利导引入平移和旋转的学习，将学生带进教学平移和旋转这个特定的情境中，这样，学生的学习积极性一下子就被调动起来了。

　　“作者胸有境，入境始与亲。”人的情感总是在一定的情境中产生的。在教学中运用信息技术进行图像烘托、故事渲染来营造数学学习的的氛围，把学生带进教材所描述的特定情境中，以此叩开学生的心灵，激发学生的学习兴趣。

　　第三、它可以提高教学效率，提升学生的认知水平。

　　根据平移和旋转这节课的教学内容和教学目标,我精心设计挑选了一组组幻灯片。利用多媒体教学手段，克服了在时间、空间和地域的限制，在短时间内呈现出大量的声影材料，大大加强了课堂传输的信息量，丰富了教学内容和缩短了教学时间，从而大大地提高了教学效率。与此同时，运用现代信息技术手段，可以把抽象的概念形象化，把看不见的现象和变化过程变得看得见，使学生一目了然，印象深刻，便于记忆。收到了立竿见影的效果，比空洞的说教好之百倍。学生的认知水平得到了大幅度提升。

　　第四、它可以延伸教学内容，拓展学生的视野。

　　课的最后，我设计了让学生欣赏生活中的平移和旋转图片这个环节。这不仅延伸了教学内容，而且开阔了学生的视野。学生在感受平移和旋转给我们的生活带来的美丽的同时，更加激发了学习数学的热情。

　　以上是我的一些浅显的认识。多媒体教学辅助手段，让我的教学越来越轻松。同样，多媒体教学模式，让我的课堂越来越活跃。多媒体教学，正以它独特的魅力侵入我们原本枯燥乏味的数学课堂。我相信，只要在小学数学教学中适时地、恰当地运用好多媒体教学手段，不仅可以减轻学生学习的负担，而且可以培养和提高学生的多种能力，从而更加有效地提高教育教学质量。在今后的工作中，我会努力学习，充分发挥现代信息技术在小学数学教学中的优势，积极搜寻适合我自己的教学风格和教学方法，在不断的改进与创新中，积极学习新的教学模式，运用于数学课堂之中。