国培计划研修总结

　　通过国培计划的培训，我聆听了专家的精彩讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新时期教学有了更新更全面的认识很大程度地促进了我的专业化成长，我必将带着收获、带着感悟、带着热情，把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去。

　　一、提升教学理论水平，更新了教育观念

　　通过学习，我对新课程标准、教师职业道德、专业知识等方面在理论上有了新的认识，对数学学科的性质、要求有了更深一步的认识，在教育教学理念上得到了更新，改变陈旧的教育思想，这为自己今后的教育教学工作明确了方向。

　　教师要吃透课标要求，研究好教材，才能充分的利用教材。我深刻的认识到教学是人文性与工具性的统一，二者不可偏颇。发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。

　　二、重视课堂教学设计，提高教学效果

　　校本研修模块中就有课堂教学设计和磨课小结、课堂观察。“三备两磨”实践活动，让我充分认识到“备-磨-上”的科学性，提高的教师备课上课的理念，只有精心备课，才能有序上课。

　　课堂设计一定要体现学科特色，即课程标准中的“人文性与工具性的统一”;课堂设计一定要渗透新课程精神，即整合、选择、开放;第三，必须把握教师与学生在教学课堂中的地位，充分考虑学生的因素，以促成教学目标的达成。

　　三、倡导个性化

　　课程标准一再强调学习是学生的个性化行为，既然是个性化行为，我们教师就要少干涉，更不要指手画脚的粗暴干涉。看了教学实例实说，一语惊醒梦中人，我们多少年来探索素质教育，真正做到的何其少哉!。新课标特别强调学生学习室产生的独特感受与理解，从这个角度说，我们的教学首先就要从培养学生的兴趣入手，只有让学生有了浓厚的兴趣，他们才会全身心地进入学习状态，只有学生真正地喜欢上了数学，他们的数学能力才会得到提高，才会有精神、情感的真正体验，最后达到文化素养的提高。当然倡导个性化，并不是不要引导和指导，就如游泳虽然要自己下水练习，但教练的指导作用也不可低估。我们教师也要不断指导，让研修成为自己一种生活的方式和习惯，唯有如此，才能锤炼出内功。