《如果我当教师》读后感

　　这个寒假读了叶圣陶先生的《如果我当教师》一书，使我受益匪浅，作为一名刚刚走向工作岗位的教师来说，这本书对我真的启发很深。

　　本书第一辑就讲到学校教育应当使受教育者一辈子受用，那如何做到这一点，就需要教师采用好的教学方法。如果教育能使学生一辈子受用，这知识就必须是学生真正心领神悟的，能够把知识化入血液中，用于生活实际之中，要达到这个目的，教师是关键。

　　首先，教师要首先形成自己的正确的人生观，提高自身的素质，“打铁还需自身硬”，只有自己的能力提高，才能教好学生。能力，不仅仅是专业知识上的，还有道德修养上的，与其他学科教师的交流合作上的，对学生心理状态的理解上的，对学生的了解能力等等。

　　其次，教师必须讲求教学方法，有了以上能力还不足以教好学生，即使自己的专业知识很强，若只是将知识灌输入学生的头脑之中，学生并不能全部接受，因此要学会有效的教学方法。如果是学生主动想学，那才能真正学会知识，要想使学生爱学，主动去学，要求教师有调动学生积极性的能力，教师就要充分认识学生的心理，明白学生想要什么，迎合学生的动机，才能轻松达到教学目标。教师是教学的引导者，学生是学习的主体。

　　若要使学生爱学习，就要保证学的知识能有用武之地，学生学的知识自己会运用，就会有成就感，就能够激发进一步学习的动机，因此教师教学不能仅仅依靠教科书，只教书本上的知识，这样会使知识索然无味，尤其是物理学科，与生活联系密切，只有联系实际，让学生能够真正从生活中发现问题，继而解决问题，得到能够应用于实际的知识道理。虽然学生的学习离不开教科书，但教师教学不能仅仅依靠教科书，正如叶圣陶先生的比喻一样“教科书好比一张旅行的路程单，你要熟识那些地方必须亲自到那些地方去旅行，不能够单单记住一张路程单。”如物理书中的实验即使方法写的再详细，如果不亲自动手去做，永远也不会真正理解它。因此，教学一定要联系实际，使学生真正学到受用的知识。

　　学生在学校中学到了知识，可是在学校中所学是不足以应对生活中的问题的，所以要培养学生的自学能力，以及终身学习的意识。即使以后走出了校园，也能不断学习，不断提高。自学能力的提高是在平时的点点滴滴的教学中形成的，遇到问题不直接告诉学生答案，而是让学生自己去探索，自己寻找答案，所谓“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，教师加以启发，引导学生得出答案，长期如此，便能养成学生的自学能力。自学也离不开读书，学生多读书，增加知识面，当然知识也不全都写在书中，正如叶圣陶先生所说“善读未写书，不守图书馆，天地阅览室，万物皆书卷。”能从书外学到知识也是一种良好的自学能力。自学能力一旦养成，学生即使踏出校园步入社会，自身的知识也会越积越厚，受用终身。这样才能使整个社会更加强大，更具进步的力量。

　　叶圣陶先生的思想与现代教育的思想如出一辙，令人敬佩，也值得我们当教师的好好研究学习，未了祖国的未来，我们要认真对待教育，努力提高自己的能力，让教育真正能使受教育者受用终身!