在初中思想品德课中渗透法制教育

　　吉美凤

　　现代中国是个法制社会，依法治国是我国的基本方略。而青少年是祖国的未来和民族的希望，他们的法律素质的高低，在很大程度上决定了未来中国的法制建设的状况。因此抓好青少年的法制教育对维护社会稳定，促进青少年健康成长，都具有十分重要的作用。作为班主任兼思品老师，更应该发挥自己的学科优势，把育“人”放在首位，利用学科渗透，加强法制教育，帮助学生增强法制观念，提高法律意识，养成良好道德品质。结合自己的教学实践，我认为应从以下几个方面对青少年渗透法制教育：

　　一、主动充电学习，提高自身素质

　　“打铁还需自身硬”，要对学生进行法制教育，教师首先要了解更多的法律知识，提高自身的法律意识。新课改后，在我们的思想品德教材中，涉及到了很多法律知识，如教材中有关未成年人保护的法律，有关保护隐私权、受教育权和消费者权益的法律内容等。因此，要想搞好自己的教育教学，帮助学生了解和掌握这些法律知识，作为思想品德教师必须不断的学习法律知识，充实自己的头脑，更新自己的知识结构。我们要认真学习《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消费者权益保护法》、《民法通则》《治安管理处罚法》、《环境保护法》等这些与教学有关的法律知识。只有用这些法律知识来武装自己的头脑，提高自身法制素养，规范自身行为，才有可能教育学生学法守法。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。教师的工作不只是传授知识，教师的巨大力量在于做出榜样。教师只有提高自身法制素养，加强师德修养，严格要求自己，在教育教学过程中，依法施教，做守法的模范，以自己的榜样力量感染学生，用人格影响人格，用情感唤醒情感。教育学生学法守法，老师更应做出表率，如不要私拆学生信件、体罚、变相体罚学生等，只有这样，对青少年学生的法制教育才能潜移默化，水到渠成。

　　二、创设情景教学，融入法制教育

　　把法制教育融入课堂教学活动中去，丰富学生们的法律知识，增强他们的法律意识，提高自我保护能力是思想品德教师的一个主要任务。要想使学生真正理解法律知识，增强学习法律知识的兴趣，仅有空洞的理论说教是不行的，需要通过大量的案例讲解，才能把法制教育落到实处。因此，在课堂教学中我们要注重创设情景，让学生通过合作交流，探究体验的过程来理解法律知识，提升法律意识，自觉规范自身行为。比如我们在学习“姓名和肖像中的权利”这一框时，我为学生创设了这样的情景：小梅想留住美好的记忆，从三家摄影中心中选择了一家，然后把照片张贴在自己卧室墙上，后发现摄影中心在她不知情的情况下，把她的照片放在橱窗里，经过和老板理论，老板决定给小梅一部分钱，使用小梅照片三个月，......让学生谈谈小梅行使了什么权利?老板侵犯了小梅的什么权利?小梅是如何维护权利的?生活中侵犯肖像权的行为还有哪些?“记者把随地乱扔垃圾的照片刊登在报纸上是不是侵权”等生活中很多常见现象让学生探讨，是否侵权，如果侵权，该怎么办?让学生在情景中体验、学习法律知识，反思自己的言行，提升自己的法律觉悟。情境创设既可以为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，激发学生学习法律知识的兴趣，又可以“润物细无声”地使法律知识渗透到每个学生的心里。

　　三、抓住教育契机，渗透法制教育

　　“千里之堤毁于蚁穴”，要想减少青少年犯罪就要从预防入手，防患于未然。真正做到防微杜渐，首先让学生学法懂法，改正不良习惯，加强道德修养，自觉远离违法犯罪。思想品德教师要善于抓住契机，渗透法制教育。如利用板报、手抄报普及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法等和学生联系密切的法律知识，利用课余时间让学生收集整理法律知识和发生在身边的案例资料，在收集、整理的过程中提高法律意识。其次针对学生一些违纪现象如学生上课迟到、不完成作业、随地吐痰乱扔纸屑、起绰号骂人、打架斗殴等违纪现象，不失时机地抓住教育契机，帮助学生分析其危害性，提供解决问题的方法，让他们认识到使自己堕落为差生或走上犯罪道路的根源，正是“大错不犯，小错不断”这种错误认识造成的。“千里之堤毁于蚁穴”，凡事都是从量变到质变的，让他们明白要想使自己远离犯罪，必须时刻记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。让他们知道违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，如果有小错不及时制止的话，就有可能走向犯罪的深渊。从养成良好的行为习惯做起，培养坚强意志，抵制不良诱惑，加强道德修养，预防和减少青少年犯罪。

　　四、利用多种活动，扩展法制教育

　　为了丰富学生的法律知识，增加课堂的趣味性，在平时的工作和生活应搜集和整理一些典型的案例，尤其是那些贴进学生生活的具体案例和材料。把这些案例、材料制成电脑课件，在教学中以案说法，或者让学生来当小法官，帮助分析、断案，培养学生的求知欲;这样不仅遵循了教学中的“由感性认识上升到理性认识”的思维发展规律，有效的帮助学生提高法律意识，提高自身素质，而且更接地气，事实胜于雄辩，教学效果也会更好。同时还要开展丰富多彩的课外活动，来扩展法制教育。如组织学生观看法制教育录像或电影、指导学生观看一些法制栏目：“今日说法”“法制频道”“法治在线”等，用那些活生生的事实给学生们敲响警钟，引起他们心灵上震撼，让他们认识到不学法守法就会走上犯罪的道路，只有增强法律意识，自觉规范自身行为，才不会犯法;增强权利意识，才会维护自己合法权益。此外，我还在学生中开展法律知识调查和竞赛活动、邀请北蒙办事处司法部门的工作人员就当前青少年违法犯罪问题作专题讲座、聘请校外法制辅导员，进行现身说法，当面对话，法律咨询等，这些丰富多彩的法制活动不仅增强了学生的法制观念，还使学生学会了运用法律武器维护自身的合法权益，使知法、懂法、守法观念在学生的心目中扎得更牢。

　　总之，对青少年进行法制教育，是一项任重而道远的工作，不仅需要学校老师充分发挥自己的学科优势，对青少年进行法制教育的渗透，更需要家庭、学校、社会携起手来，共同为青少年健康成长创造一个良好的社会环境，把对青少年的法制教育推向深入。