六年级科学后进生转化

　　陈伟

　　一个班难免会有一些学习较差的学生，作为教师，要有一个都不能少，一个都不能掉队的认识。因此，要做好后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。

　　如何了解后进生致后的原因呢?我认为主要是从这几方面入手：俗话说的好，知己知彼，方能百战不殆。首先要全面了解学生的个人情况和家庭情况。其次，要做个细心人、做个有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底，走访个别同学了解情况。通过分析归纳我认为差生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致"三差"的主要原因有四个方面，一是受家庭因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受课堂因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这"三差"、"四因素"，差生们有的必具其一，有的二者兼有。

　　问题找到了，如何转变后进生呢?我认为应与学生先建立信任的关系，让他对你深信不疑。与此同时也要建立后进学生的信心。要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点;我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。

　　就在我现在教的六一班，有名学生叫刘振奇。孩子虎头虎脑，很聪明，但行为习惯较差，自制力差，导致学习上不下功夫，光想着如何偷懒不学习。我与班主任李凤玲老师进行结合，了解了他的家庭情况，以及平时的学习情况，从而得知这个孩子很懂事，能听明白事理，就是在潜意识里懒惰。于是，我抓住他的优点，找到机会就表扬。慢慢的感觉到他在我的课堂上不捣乱了，能比之前坐的住了，而且作业也能主动完成一部分。看来我的表扬起到了作用，我能感觉到，我们之间建立了一丝彼此的尊重，他认可我，信任我，虽然不是那么强烈，但我觉得这就是好的开始，亲其师而信其道，我相信在以后的日子里，会有更好的效果。

　　教育好一个后进生是一个教师的最大德行，是教师工作最高水平的体现，与培养一个优秀生一样，同样重要，同样光荣。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就一定能够做好后进生转化工作，差生们也一定能够转化得更快更好。