浅析多媒体中的英语教学

　　张伟

　　内容摘要：多媒体教学作为一种教学手段被运用到课堂当中，极大的改变了传统的教学模式，有效的改进了教与学的活动方式，多媒体是信息时代的标志，多媒体技术是课堂教学中的重要手段，将多媒体技术运用于小学英语教学课堂中，可以营造良好的英语学习氛围，创设逼真的情境，从而激发学生的学习兴趣。同时，又增加了信息量，使学生乐于学习，突破了重难点，使教学效率大幅度地提高。多媒体作为一种直观的现代化教学手，它以多种多样和逼真的动态效果，把抽象的语言知识形象化，从而激发学生的学习兴趣，它利用特有的交互功能，体现了学生的主体地位。在小学英语课堂中运用多媒体技术既优化了课堂结构，又提高了教学效果。

　　关键词：多媒体技术，学习兴趣，英语教学应用

　　一、展现情景，激发兴趣

　　“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的关键，有了兴趣，学生才会学得开心，学得轻松。根据小学生的年龄特征，注意力不稳定，且有强力的好奇心和对知识的学习欲望。通过激发他们的兴趣，可使他们保持注意力，满足他们的好奇心和求知欲望。主体保持浓厚的兴趣，使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学中去，从而能在自己的起点上得到充分发展。新的英语课程标准强调要激发和培养学生学习英语的兴趣。过去传统的英语教学模式显得单凋枯燥，教师面对的是全班学生，学生被动接受，缺少双向的沟通，很难激发学生的兴趣。而以多媒体为代表的现代信息技术能模拟仿真、化抽象为形象，化静为动，使图像、动画、声音、视频有机融合，创设出丰富多彩，活泼融洽的教学情境，把生活的实景搬到课堂，让学生更快地进入角色，产生情感体验，使小学英语教学更为形象、生动、逼真，让学生积极主动地投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学，增强学生的记忆能力和理解能力。英文单词本来就枯燥难学，如果在学习单词前，有声音或者图片先出现，把学生带入到一个场景当中，比如一个动物单词，并加入不同声音，让学生先听声音猜动物，继而呈现动物，再打出单词，最后让学生亲自操作计算机画几只小动物，边画边读。这一动画情景的创设，使抽象、枯燥的单词具体化，形象化了，大吸引了学生的注意力，从而产生了强烈的学习欲望，课堂也变的相当有趣。

　　二、图文并茂，提高效率

　　英语是一门外国文化，在英语学习中，为了方便学生理解，可以引入大量的图片和实物。会使课堂显得生动，形象。学生的注意力就一下子被吸引过来，大大提高课堂效率。在学生进行练习时，可以把学生的练习结果投影到银幕中，让学生自己来交流和评价，充分发挥了学生的主动性。

　　三、影音教学，拓展知识

　　单纯的课本知识似乎已经有些满足不了学生的学习欲望，语言是不断发展变化的，我们可以通过多媒体给学生播放一些有意义的电影、动画、歌曲，发展学生读、写、听、说的全面能力，使学生在观看这些影片的过程中扩大词汇量，灵活运用英语句子，耳濡目染，在不知不觉中学习到课本中无法教授的知识。

　　四、利用多媒体，突破重难点

　　对于一些抽象的知识，光靠老师用嘴说是不会使学生真正领悟明白的，例如介词的学习，对于一年级的学生来说，真的是非常的抽象，你不用指望跟他说我们学习的这几个单词是介词，如何使用等等，我们目前所能做的就是尽力使他们在不知道这些单词是介词、也不知如何使用的情况下，先在脑子里对他们认可，然后自己敢去说而已。而在多媒体的帮助下，我们可以化抽象为具体，通过形象生动的画面使学生大胆的去利用这些单词。在教授三个方位词in,on,under的时候，便可以利用多媒体制作形象的课件，在课件上通过人在不同位置的移动来让他们知道这三个方位词的具体的意义及使用。这样，即便学生在不知道这三个方位词是介词的情况下，也能清楚的记住怎样使用这几个单词。因此，在多媒体环境下进行教学，把抽象的知识转化为学生具体易掌握的知识，突破教学重难点就变得相对容易了。

　　五、增大教学容量，优化教学过程

　　传统的英语教学方式，老师在一堂课中要在黑板上密密麻麻地书写各种单词、重点对话、句式，教学起来相当的繁锁、费力、耗时。而运用多媒体进行教学，教师在课前将所需板书、版画、作业等内容制作成课件，在教学中展示出来，就节省了课堂板书的时间，能在相同的40分钟内，呈现更多的知识，既清楚又规范，图文并茂，又开阔了学生视野，扩大了课堂信息容量，从而让学生在规定的时间内轻轻松松学到更多的知识。除此之外，学生还可利用计算机直接上网查找自己所需内容，教师提供一些有益的网址，在教师或家长的指导下有条不紊地进行查询、思考、协作、交流，最后形成自己的知识和能力，充分利用网络给他们提供的新资源。学生也可将有用的资源传输给其他同学进行交流学习。

　　多媒体在英语教学中的确有无法比拟的优越性,多媒体设备的应用给教学输入了一股新鲜、灵动的风,它如英语教学活动的“催化剂”,它激活课堂、激活教材、激活师生,使课堂教学高潮迭起、节奏明快、层层推进,创造轻松、愉快的学习氛围,为学生创设了一个充满情趣的语境,让学生在宽松的氛围中视、听、说并举,真正感受英语的魅力。我深信只要我们能真正能恰如其分地把多媒体教学运用于我们的教学实际中,我们的教学一定会变得更加轻松英语教学一定更加精彩。