神州谣教学反思

　　本文只有短短的几句话，但每句话都蕴会着丰富的内涵，因此，教学中我进行了逐句讲解。如教学第一句时，我让学生说说自己知道的祖国的山川，河流。图文结合，把学生带来的图片和“山川美”结合起来。

　　本文是一篇韵文，我通过学生不断地朗读，来感受其中的韵律美和山川美，祖国的幅员辽阔，祖国的民族繁荣昌盛，激发了学生热爱祖国的情感。大部学生对三字经的形式已不再陌生，但对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地方，学生可能不知道在哪里。

　　因此本节课教学中，我引导学生在初步了解文中内容的的基础上，再一进引导学生感悟课文内涵，在理解文意的基础上，激发对祖国的热爱之情。