信息技术在英语教学中应用

　　现在可以说是各行各业都离不开网络信息技术，教育行业亦是如此。使用现代信息技术辅助教学拥有创新性强、交流性足、趣味性高、知识新颖等优点，对英语的“听说读写”均有很大的帮助，有利的促进了英语教学活动的更好的开展。现代信息技术在初中英语教学中的应用与传统课堂相比较更有利于学生学习，就我的几点体会与大家共勉：

　　(一)增强了学生的学习兴趣

　　常言道，兴趣是孩子最好的老师，只有学生发自内心的，自愿的去进行学习，这样才能把学习的效果最大化。根据笔者的实际工作经验发现，现在的中学生作为新一代“00后”从小就接触到了较多的网络、手机等信息设备的熏陶，如果在一味的按照以往的传统授讲模式来进行教学，那么就很难提高孩子的学习兴趣。现代信息化技术能够将数字教材、视频、音乐、图片、动画等形式在课堂中多样化地呈现出来，让学生在多重感官上感受现代化教学的独特魅力，丰富了英语教学课堂，有利于学生学习效率的提升。

　　(二)有利于培养学生的创新精神

　　在教学过程中引入现代化信息技术有利于孩子的自主化和个性化的学习。自动化的教学模式学生可以在老师的指导下按照自己的兴趣爱好进行学习，这样学生的创新意识就会得到提高。并且促进了学生个性化、自主式学习，提升学生的创新能力。现代化信息技术促使网络更加便捷且多样，为学生提供有效平台，最大程度上地激发学生的学习兴趣，通过新型媒介手段实现师生间的互动，进而达到自主学习目标。

　　(三)使英语课程教学模块化，使学生借助探究主动获得知识并学会应用

　　初中英语课堂教学倡导学生自觉主动地进行探究，因此教师在教学环节中要以题设置为载体，创设情境与渠道，使学生借助探究主动获得知识并学会应用。教师要多鼓励学生运用互联网与信息技术搜索并收集有关英语资源素材，并将其制作成课件演示文稿，进而有利于实现在课堂上的沟通互动。

　　(四)现代信息技术在初中英语教学需注意的事项

　　要做到授课内容和信息技术融合，必须根据授课的内容而定，要和内容有机地结合，该利用就利用，不该利用就不要勉强;信息技术在课堂教学中要根据课型选择多媒体信息技术。新授课中使用信息技术主要激发学生掌握重点，突破难点。复习课则可选择信息技术来扩大容量，浓缩教学内容，建立系统的科学认知体系，强化重难点;信息技术在课堂教学中要根据学生的身心特点选择多媒体信息，界面制作要呼和自然，忌花、乱、艳。忌频繁滥用，要适时适度。