​班级管理的几点想法

　　作为学生每个人都有自己的兴趣、爱好、性格，由他们组成的班集体，就是一个小社会，可以说每个班级就有着自己不同的特点，因此作为班主任来说，没有一个现成的管理班级的模式可借鉴，尤其是在管理平行班的时候，可能付出的会很多，但效果也不一定理想，因此，只能是根据自己班级的特点来对症下药加倍努力才能收到良好的效果，下面就自己的一点做法简单总结，跟大家共享。

　　首先，作为班主任对待学生要一视同仁，在学生面前要做到一碗水端平。班级的规章制度一旦制定出来之后，是面对每个人的(包括班主任在内)无论是班干部违反还是普通学生违反都要一视同仁进行处罚，而且要处罚在当面，让学生心服口服，当然对于班级中的特殊学生也要进行特别关注，尤其是性格特内向的学生，譬如我班的xxx同学，绝对不会违反班级规定，但性格特内向，很少与人沟通，平时我问话都得需要通过能和他说上话的同学转达，所以对他我一方面要求全班同学不允许歧视他，私下里要求班干部同学多关注他的一些行为,另一方面又安排和他能说上话的同学坐在一起，尽量多与他沟通，让他融入这个班集体。也正是这一安排险些酿成大错。和xxx同坐的这个同学，时间长了也开始欺负他了，有时让他给买饭也不给钱，课桌里的东西也无辜的被弄坏了，而xxx又不愿和别的同学说这些事，就憋在心里生气，直到有一天要从二楼跳下去被同学拉住班干部才告诉我，同桌也欺负他，饭票也被同桌拿走了。xxx才要做出过激的行为。这件事后，我既批评了班干部同学，没有及时告诉我，我自己也做了深刻的检讨，也是自己对他关注不够，我和班干部同学及时拿出钱来，给他重新买了饭票，又安排他和班长一坐，这件事才算平息。

　　其次，作为班主任要信守承诺，说到做到。作为高一学生说大不大，说小也不小了。很多时候他在看你班主任怎么做。如我要求学生不允许迟到，同时我也向学生保证，如果我迟到，你们可以随便迟到而且还不会受到处罚，我说到做到了，可以说一学期我从不迟到，但学生迟到现象虽然没有杜绝，但迟到现象明显少了很多，班主任只有说到做到了，学生才能相信你，你的班规才能顺利执行下去。因此，班主任应自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的，自己首先要做到;要用自己良好的行为去影响学生，去带动学生。身教重于言教。如此坚持不懈，天长日久，必会受到良好的效果，产生巨大的影响力。

　　再次，发现问题要及时处理。像我们这样的平行班，问题可能比较多，因此，我注重经常在班级里多观察，多提示学生应该注意的问题，我有一个记流水账的习惯，也就是把当天发现的问题及好人好事做一个简单的记录，(什么时间，什么事，该表扬还是批评记录清楚)除了在当时给学生指出之外，每周的班会还要进行逐项总结，我说的有时间有事件，所以点到哪个学生没有不服的。这样做我感觉对班风的改进有很大帮助。

　　总之，每个班级面对不同的学生，班级管理也是没有一定之规，只有用心去体会、观察每一个学生，分析班级中的每一件事情，才能够真正形成自己的班级管理模式，这才是适合自己班级的方法，也才能够真正把班级管理好。