校园小事件的教育做法探讨

　　一、懵懂的早恋：

　　一天下午课间，走廊里突然传来了学生奔跑打闹叫喊的声音。我马上走出去，看到在四楼走廊的西侧，一男一女两位学生厮打在一起。女孩子又抓又挠、又踢又打，男孩子不反抗，也不吭声。我大声说：“不要打了，不要打了。”男孩子看到我后，又跑下了西侧楼梯，女孩子接着追下去。在三四楼梯缓台处，女孩子边哭边抓着男孩子扇嘴巴。令我纳闷的是，男孩子就是不吭声、不反抗。

　　我赶紧跑下去，拉开他们。问他们为什么打闹?女孩子不说话只是哭，男孩子说：“是我惹她的，没事，没事。”我看着男孩子的通红的脸，哭笑不得：这还没事啊。我告诉他们回班级去，不要再打闹了。女孩子先走了，我接着问男孩子原因，还是说他惹了那女孩子，都是他的错。我没再说什么，告诉他也回班去了。

　　接着我找到了他们的班主任老师，说明了两个孩子打闹的事情。班主任了解后告诉我说，那是两个孩子早恋处朋友了。男孩子在课堂上和其他女孩子说话了，这个女孩子“吃醋”了，才引起了上面的状况。我和班主任商量了一下，我做男孩子的工作，她和女孩子谈心。对待这件事，不能一味责怪，也不能找家长直接处理，更不能公众与大家。先是班主任和两个孩子家长正常沟通，让家长们多关心孩子学习、生活，了解孩子的想法，让他们知道家人在关心他们。然后正好要到了月考，我们先找了两个孩子，让他们先好好学习，看一看这次的考试成绩怎么样，再谈这次打闹的事。考试成绩出来后，女孩子成绩原来是班级、年级的前茅，这次退后了许多;男孩子原来成绩中等，这回考得一塌糊涂。我和班主任再次分别找到了两个孩子，帮他们分析学习退步的原因。告诉他们，现在的主要任务就是学习，你们年龄还小，情感是懵懂的，不要考虑其他，换个角度，平时做好朋友，应该相互鼓励，把学习成绩搞上去。不要在思想上有负担，学习好才是对父母的最好回报。

　　开诚布公的交谈，孩子们情绪平静下来，在这次谈话之后，两个孩子在班级中也没有了以前的暧昧现象，更加专注于学习了。中学生懵懂的早恋，堵不如疏，疏通心里，改变孩子的关注方向，教育的效果还是很好的。

　　二、一把棍刀

　　一天下午课间，我在四楼巡视，走到东侧楼梯时，听到三楼有学生在说笑。我走下楼梯时，发现一群男学生们在争看什么。有学生看到我，都躲开了，只有二年五班的孙同学没看到我，还在那里比划着。我走到近前，才发现他手里拿着一把匕首样的棍刀，可以把刀身放入刀鞘中。孙同学看到我，满脸的不自然，还想着把刀藏到袖子里。我要了几次，才不情不愿地给了我。我告诉他先去上课，课间操时来找我。

　　回到办公室，我先搜索了“湖南省常宁市泉峰中学发生的一起学生被管制刀具击中身亡事件”报道图片和文章，又找了学校处罚条例。下课后，孙同学来到了我的办公室，还没等我说什么，他就说，刀不是他的，是校外某某的，他只是拿来玩，还要还回去的…..一大堆理由。我没有批评他，先让他看了报道图片和文章，又让他比对一下，他拿来的棍刀和事件中是不是一样的。然后我问他：不要管刀哪里来的，刀是不是一样的?身亡事件里的学生是不是也在玩耍?知道后果了吗?孙同学盯着那把刀一声不吭了。

　　过了一会儿，孙同学说：老师，我知道错了，不该拿刀，不该把刀带到学校来，更不该在同学间拿出来显摆，没想到后果那么严重。我告诉他：学校处罚条例明确写着，不允许带管制刀具到学校，你违反了条例，就要受到相应的处罚。发现及时没出事，是庆幸;但是学校会给你处分，不要有心里负担，知道错了，以后改了就是好的。他连声说是他错了。

　　学生安全大于天!这件事让我更多的重视管制刀具的管理，宣传不携带管制刀具到学校形成常态。