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0w.net 结合我校实际，明确内部分配政策，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以服务和促进我校教育发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以绩效工资的实施为契机，建立健全科学规范的教职工绩效考核评价制度，促进我校教育健康发展。
二、实施对象
全校所有在职教职工。
三、考核原则
㈠以人为本，以德为先。
㈡尊重规律，促进发展。
㈢激励先进，注重实绩。
㈣客观公正，简便易行。
㈤科学合理，和谐稳定。
四、考核项目、内容及方法
㈠校长(书记)的绩效考核
由中心校负责考核实施，不参加学校的内部考核。
㈡专任教师的绩效考核
专任教师绩效考核，主要包括师德、工作量、出勤、常规教学、教育教学研究和教师专业发展、教育教学效果等项目指标。
1、师德。主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生的情况。其中，要把自觉抵制有偿家教，不以任何理由和方式影响教育教学任务的完成、干扰正常教育教学秩序以及损害学生利益的情况，作为教师考核的重要内容。此项权重10分(依据政教处学期末考核结果为准，优秀为10分，合格为9分，不合格为0分)。凡学期内受到校级及以上通报批评、警告、记过、记大过、降级的，则分别另扣除此项权重的2、3、5、6、7分;本学期内受到撤职和开除处分的，全部扣除此项权重得分。
2、工作量。此项权重30分。
①教师岗位分配：按学校需求与教师能力进行合理安排，教师工作量由学校绩效考核工作领导小组认定。
②满工作量标准：
专任教师：经研究决定，语数英带2个班、理化带4个班、政史地生带6个班、体育带8个班、音美机带16个班为满工作量。
学校中层以上领导的工作量：凡代课不少于满工作量的三分之一到三分之二的，均可视为满工作量;
教辅人员和工勤人员的工作量：在核定人数内的，均可视为满工作量，不在核定人数内的，视具体情况折合一定的工作量。
③工作量不足则按所代工作量比例得分。例如：某政治教师代2个班政治，同时不兼任学校其他工作，则该教师工作量得分为30 X 1/3 = 10分。
3、出勤。主要考核教职工出勤情况，每月请假累计8节以内者视为满勤，每超1节扣2元，请假连续1个月或超1个月以上，扣发请假期间的全部绩效工资，不足1个月依照原制度;上课、监考、评卷每迟到1次扣5元(15分钟内为迟到，超15分钟视为旷工(课));评卷请假1次扣10元，旷评卷1次扣20元;旷工1节扣10元;值班有事务必调班，旷平时性值班每次扣5元，旷(双休日、节假日)值班每次扣20元;旷课1节扣20元;例会请假1次扣5元，旷会1次扣20元;平时临时性会议请假1次扣2元，旷会1次扣5元;节假日会议、学习、劳动等请假1节扣5元(每晌按3节);特殊情况特殊对待，如请假过程中开临时性会议则不重复计算。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。(教导处每月公布考核结果)
4、常规教学与教育教学研究和教师专业发展。主要考核教师的教学准备、课堂教学、作业批改、课后辅导、组织课外实践活动、教学检测与信息反馈以及教师在教育教学中实施德育的情况。教师参与教育教学研究活动的情况以及参加继续教育、拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。此项权重35分(以教导处教学常规量化流程管理考核方案为准)。(教导处每月公布考核结果)
5、教育教学效果。主要考核教师完成国家规定的教育教学目标、学生达到基本教育质量要求以及教育教学效果等，要引导教师关爱每个学生、关注学生全面发展，特别要注重帮助学习上有困难或行为上有偏差的学生有所进步。此项权重25分(以教导处学期成绩考核方案为准，计算方法同前：每年级平均分为三个档次，第一档次为25分，第二档次为23分，第三档次为21分。体音美机教师考核随工勤人员。)
㈢班主任工作的考核
班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位，班主任工作任务应做为学校教育教学工作的重要组成部分。要强化班主任工作考核，重点围绕其实施教育引导、开展班级管理、组织班集体及团队活动、培养学生良好学习习惯和行为习惯、关注每个学生全面发展等情况进行考核。班主任工作由政教处、教导处、总务处统一考核。政教处考核占此项比重为40%，教导处考核占此项比重为40%，总务处考核占此项比重为20%，具体考核细则以各处考核方案为准。考核结果为优秀、良好、合格3个等次，3个等次分别占班级总数的三分之一，可按考核得分从高分到低分划定。
㈣学校一般管理人员、教辅人员和工勤人员的绩效考核
学校一般管理人员、教辅人员和工勤人员的绩效考核，主要包括工作量、职业道德、工作表现、业务能力和工作成效等项目指标，重点考核其为教育教学服务、为师生服务的情况，包括服务态度、履行岗位职责、服务质量、服务技能水平和服务育人情况等。本着向一线教师倾斜的原则，专职教辅、工勤人员的考核不能超过一线教师的绩效平均数，兼职的人员由各校根据所带工作量进行考核。
学校中层以上领导的工作量分行管和课时两部分计算。行管工作量一般为专任教师满工作量的三分之一到三分之二。
教辅人员和工勤人员的工作量，在核定人数以内的，以满工作量专任教师的标准计算，少于或者超过核定人数的，应酌情增减工作量。
五、考核时间和程序
㈠考核时间
绩效考核一般由学校按规定的程序与年度考核结合进行，每年6—7月间、1—2月间对教职工进行两次绩效考核。
㈡考核程序
1、个人自评。教职工按照考核内容和岗位职责的要求进行个人自评，填写相关表册并在一定范围内述职。
2、学校考核。在个人自评的基础上，由学校考核小组对照教职工考核相关要求进行考核并确定其考核等次。
3、结果告知。考核结果应在校内以适当方式公示或告知教职工。教职工对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核小组提出。
4、存档备案。考核结果须记入教职工个人档案，同时由学校备案。
六、考核等级的确定
绩效考核结果一般分为优秀、良好、合格和不合格等4个等次，按绩效考核得分从高分到低分划定。一般按优秀占25%左右、良好占70%左右、合格占5%左右掌握，不合格的人数不占比例，绩效工资每个档次每月差额10元。在确定优秀人选时应考虑其分布的代表性、合理性，注重调动学校不同教职工群体的工作积极性。
教职工有下列行为之一者评为不称职：
1、触犯国家法律的;
2、连续旷工超过5个工作日或一学期内累计旷工超过10个工作日的;
3、体罚学生、进行有偿家教等损害教师形象并造成恶劣影响的。
4、本学期未承担任何教育教学工作的;
5、脱产学习的;
6、解除聘用合同的;
7、停发工资的;
8、其他应确定为不称职的。
七、考核结果的使用
绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。
要根据绩效考核结果，合理确定绩效工资分配等次，要坚持向班主任、一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。绩效考核的结果同时作为教职工岗位聘任、职务晋升、表彰奖励等依据。
八、绩效工资的核定与分配方式
1、班主任绩效工资。学校在分配绩效工资时，根据学校班级人数多少和班主任工作任务的大小，从学校绩效工资总量中核定一定数额，设置班主任绩效工资。班主任绩效工资的额度保证在本校人均绩效工资数的10%-30%的前提下，每月按班主任人均70作为教研组长绩效工资。
3、考勤方面多余的绩效工资平均分配给全体在职教师。
4、教职工个人的绩效工资发放。教职工个人的绩效工资由学校将分配结果登记造册，报市教体局审核，经市人事局审批后，由市财政局划入教职工个人工资银行账户。绩效工资每学期发放一次，不留余额。
5、绩效工资的具体计算：
第一步：绩效工资总额-(班主任绩效工资+教研组长绩效工资)= 二次绩效工资分配总额
第二步：根据绩效考核等次对二次绩效工资分配总额进行再分配
第三步：在再分配后的个人绩效工资中提取考勤所扣部分
第四步：考勤所扣部分的全额平均分配给全体在职教师
九、补充规定
1、2009年1月1日以后退休(职)的人员，退休(职)前执行绩效工资，退休(职)后从执行退休(职)费的当月起按相应人员的退休(职)生活补贴标准执行。
2、义务教育学校之间轮岗交流(支教)的人员，由用人单位进行绩效考核，绩效工资调整到用人单位，由用人单位根据其绩效考核结果核定发放绩效工资。
3、经市教体局批准借调到其他单位帮助工作的人员，由用人单位提供考核情况，其绩效工资由原学校根据实际情况，按不高于学校非教学人员的平均数确定。
4、考核结果为不称职的人员，不发绩效工资。
5、实行本方案后，学校不得另立名目自行发放任何补贴。
十、修改部分从2012年下半年开始执行。本办法由学校负责解释。
附件：思礼初中教职工绩效工资实施领导小组
后附：1、政教处师德考核方案
2、政教处、教导处、总务处班主任考核方案
3、教导处常规量化流程管理考核方案 来
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