教科处工作计划

学年度第一学期教科处工作计划

本学年是教科处成立的第三个年头，前两年已形成了教科处工作的基本规范和思路。本学期教科处的主要工作是落实学校对教育科研工作的要求，落实教科处已经制定的规章制度，与教务处密切合作，求真务实，做好教学五件事。

一、以课堂为中心，以效率为中心，搞好学科教学

教学是学校工作的中心，课堂是教学工作的中心，效率是课堂教学的中心。提高课堂教学效益，抓好课堂教学，是教学的中心工作。

01．开展录像课评比活动，促进课堂教学研究

课堂是教学的中心环节，抓住了课堂就抓住了教学，集体备课是提高课堂效率与质量的最有效途径。为了抓住课堂，抓好集体备课，促进老师们对研究课堂教学，本学期开展录像课评比活动。具体办法是：

（1）教务处每周用抽签的方式选出三位老师，由电教中心为他们课堂教学录像。当天抽取，当天录像。每位老师一学期被选不超过三次，每人都要被选一次。

（2）教务处当天将抽签的结果通知全体老师，本组老师、教学监督领导小组的老师尽量听课，没有听课的课后要补看录像。按照评优课评比办法，学科组、监督小组要在下一周给上课老师评定等级。等级分优秀、良好、合格、不合格四个等次，最后以监督小组的评定为准。

（3）扣除不合格老师当月奖励工资1000元，扣除同一备课组老师奖励工资500元。同时，该老师要在备课组帮助下，在两周内再上一次公开课，如仍不合格，本学期的等级评定降一级；如合格，在本学期以后的时间内，学科组组长还要至少再专门抽查一次该老师的课。

评为合格、良好的老师还可自愿再上一节公开课，自己定时间、定课题。对该老师的评价以自愿上的一节公开课为准。

（4）学期末从平时优秀录像课中评选出一、二、三等奖，作为本学期评优课的评比结果。

这样做的目的就是让我们老师要努力上好每一节课，我们备课组一定要扎扎实实、不拘形式，真正开展集体备课，要有协作意识，在协作的基础上竞争，不协作，不真正扎实开展集体备课就要受罚。

02．加强教研组课堂教学的研究，强化集体备课。

本学期教研组研究工作的中心是研究教材，研究新高考模式下，依据我校的实际对新教材的整合，高中三年本学科教学合理安排。我们高一、高二的各科教学时间比部颁标准要多，因此要么我们的教学进度比正常的学校要快，要么我们的教学难度要大，目标高考加深一些内容。我们多给时间，决不是让大家用三节课的时间完成两节课的任务。

强化备课组工作，备课组一定要集体备课。备课组可以搞集体教案，每人备一部分，各班再按照各自实际进行修改。备课组内有一人录像课不合格的，全体备课组老师都要扣罚500元。教研组和教学监督领导小组还要专门调查原因，提出整改意见。对于涣散不团结的备课组，将严肃处理。这样做就是要强化集体教研意识。

本学期教研活动主要以备课组活动为主，原则上每周一次，集体备课不限于每周的备课组活动，要经常，形式不拘，实实在在开展集体备课。教研组活动三周一次。

各年级备课组长安排：

高一年级

高二年级

高三年级

备     注

语文

谢建文

吕春禄

苏才旺

数学

郑  利

李兴习

朱家明

英语

陈  容

吕锦森

徐东启

物理

孙岩雪

不超过三人的学科组，理科组内的物理备课组

化学

余风达

高成翔

高一、高二两人一个备课组，高三一个备课组

生物

牟新立

不超过三人的学科组，理科组内的生物备课组

政治

陈振全

不超过三人的学科组，文科组内的政治备课组

历史

刘  洁

不超过三人的学科组，文科组内的历史备课组

地理

汪建辉

不超过三人的学科组，文科组内的地理备课组

03．关于各学科教学的意见

（1）按照“时间保证，活动推动，氛围带动”的原则，很抓英语教学。

英语是我校弱科，英语对高考，对学生将来在大学期间学业的上进影响很大，特别是大学考研究生影响多是关键性的，从眼前，从长远都要求我们下大力气抓好英语。

时间保证：每年的五一长假（一周）、国庆长假（一周）和高一暑假（两周）、高二暑假（10天）举办英语夏令营。重点训练听、说、读、写。

活动带动：每学期举办一次英语活动周，开展多种活动推动英语学习。高一、高二学生开展每天30个单词背诵活动，每周日晚上都要举行150个单词过关听写活动。本学期开学初组织一次高一、高二英语老师考察学习碧桂园国际部英语教学的活动。

氛围带动：认真总结前两年英语氛围营造的经验和教训，按照“可行、可查、可见”的原则，制定专门的英语环境营造方案。组织全校师生共同学英语、用英语。

（2）语文教学要扩大视野但不能脱离课本，不能不强化背、写等基本功训练。

（3）数理化教学努力探索精讲精练的教学新路，坚持周周清。

（4）政史地教学坚持学生能看懂的坚决不讲，学生能探究的决不代替，少讲解多点拨，注重基础，堂堂清。

（5）音体美教学要立足于学生实际，立足学生未来，大胆取舍，最先形成我校自己的校本课程。

二、牢牢夯实基础，扎扎实实培优，做好高考备考工作

高三备考工作在暑假中已经做了安排和调整。考试有考试自身的规律，备战考试要遵循考试的规律。在此强调三点：

01．牢牢夯实基础，决不能好高骛远。

本学期一定要立足基础，夯实基础。坚持堂堂清、周周清，一步一个脚印，不赶进度，不被平时的统考牵着鼻子走，特别是不能为了平时的统考而打乱复习进度。

用考试引导学生埋头抓基础，平时的测验可以不拘泥于高考的题型，只要有利于学生打牢基础，有利于学生成绩提高的试卷都是好试卷。

02．扎扎实实做好培优拔尖工作

一对一的辅导是因材施教的最好体现，是培优的最好方式。拔尖工作要定人、定时间，每次考试都要检查公布培优效果，及时调整培优安排。

高三的培优工作一定要分析到人，有量化。对于文理科前10名的同学，要统计他们各个学科在高二第二学期重大考试的平均成绩，在年级中的名次，作为进入高三的“基础”，每次阶段考试，要具体看看他们各个学科成绩在年级排名的升降情况，依次来衡量老师们的培优效果，年级组根据这个结果来调整各个学科，每个学生的培优措施。

03．组织好本校的阶段检测。

高三的考试检测是备考工作重要环节。本学期的检测一定要坚持以我为主的原则，不被外边的统考牵着鼻子走。调整好考试的节奏和密度，依次调节好备考的节奏。每次阶段检测的分析同其它年级的阶段检测的阶段分析一样。

三、高度重视学科竞赛，以学科竞赛促进尖子生培养

学科竞赛是培养尖子生的重要途径，以竞赛促进尖子生培养是我校培优工作的一大策略。学科竞赛一直是教务处主抓的工作，为了体现教学工作的完整性，在此，我们也将这个问题提出来，并提出如下建议：

01．竞赛培优重在培养兴趣，竞赛管理轻过程重结果。

学校安排一定的辅导时间，辅导重在培养学生兴趣，让学生积极主动地去钻研所喜爱的学科，老师真正起导师的作用。

对竞赛的管理，我们坚持“轻过程，重结果”的原则。对竞赛辅导平时不记工作量，不发工资，按竞赛结果发奖金，不同级别的奖项发不同的奖金，辅导学生没有获奖的不发给奖金，而且还要通报批评。具体办法另定。

02．搞好本校的学科竞赛，开展“国华智力奥林匹克运动”活动。

开展丰富多彩的智力竞赛活动，学科竞赛、制作比赛、特长展示等等，激发学生热情，培养学生兴趣，发展学生个性。

由于每个学年的第二个学期考试比较多，因此“国华智力奥林匹克运动会”定在第一学期。由教科处、教务处与各学科组商量制定具体的计划。

四、落实现有课题研究，继续推进校本课程开发

01．认真落实现有课题的研究，督促各个课题按照计划的进度推进

我校现有的课题从立项到开题，已经费了不少心血，付出是很大的。现在最重要的就是督促落实。

（1）各课题开学处，要总结过去进展情况，根据新情况制定出本学期要做的几件事情，责任到人，列出要完成任务、完成的时间，交教科处。

（2）教科处根据各课题组列出的任务和完成时间，按期检查。一项一项地落实各课题组在本学期要完成的研究任务。

02．增强校本课程意识，继续推进校本课程的开发。

（1）增强课程意识，学生意识

我校开发校本课程实质是根据我校办学理念，从我校学生的实际出发，更好地完成国家课程，实现我校的办学目标。换句话说，我们开发校本课程，是我校办学理念的要求，是我校特殊的学生群体的需要，是更好完成国家课程的需要。由此，可以给校本课程（人们常说的广义校本课程）分为三大类：

第一，根据我校学生的实际，对国家课程进行的重组，包括内容的增减，教学时间和教学进度的调整等等。广义地说，本学期我们要求各学科组根据我校学生的实际，根据高考要求，研究教材拿出适合我校实际的国家课程实施计划，这就是在进行校本课程的开发。

例如，英语学科，如果我们真正实施了高一到高二的有关加强英语教学的夏令营活动，那么，现有的国家课程就不能完全适合我们，从内容到教学进度都要调整。听力和口语部分要求我们根据现有的教学时间，大量增加教学内容，最后形成我校自己的英语课程体系，这就是我校的校本课程，这就是校本课程开发。另外，根据我们学生的实际音、体、美等课程也不能完全按照国家课程来开，这样不符合我们学生的实际，对国家课程要改，最后形成我们的校本课程。

第二，就是根据学生实际而开设的学科竞赛类课程。为什么有的学校竞赛成绩那么突出？生员质量好是一个方面，更重要的是他们找到了一条辅导自己学生的有效之路，这个成果集中体现在自己学校竞赛课程的上。目前，我校要求用竞赛促进尖子生培养，辅导老师就要有竞赛课程开发意识，不能你一节课，我一节课，上完了，效果怎么样，合不合我们学生实际，这些问题都不去总结反馈，最后是讲完就算，第二年又重新来一遍，没有总结和积累，形成不了自己的辅导体系。这样是不能提高的。我们各个竞赛辅导的学科要尽快形成我们的辅导课程，可以先从辅导讲义的系列化做起。

第三，就是根据学校的办学理念，根据学生个性差异和不同需要而开设的课程。也有人将其称之为狭义的校本课程。比如，同一个年级的学生，可能由于个人兴趣、家庭背景的不同，有些人不太喜欢英语，而有些人特别喜欢英语，将来准备报考大学的英语专业，这样，学校除了按照国家课程标准开设英语课程以外，还可以另外开设一些英语课程，比如英美文化概论、英语写作等等，这样既满足了学生的需要，也照顾了学生的个别差异。我校现在开设的《思齐》、学生干部素质的培养等课程就是这类课程。

（2）三类校本课程开发起头并进，第三类课程要排进课程表。

第一，英语、地理、音、体、美五个学科要根据我校学生群体的实际，高中三年通盘考虑，调整好国家课程，催生出符合我们实际的，合身、合用的课程。

第二，各竞赛学科要好好研究竞赛辅导，从三年竞赛计划做起，从竞赛讲义的系统化做起，用两到三年时间，初步形成我们的辅导教材（电子版）。今后就可以在此基础上不断完善。

第三，将上学期已经选好的第三类课程排入课表，先上起来。在上的过程中再不断完善。

五、规范考试，做好考试结果的分析

考试是检测教学质量最重要手段，要加强对教学质量的调控，就要加强对考试的管理。

01．每学期组织三次阶段考试，大约每7周为一个阶段。

不再举行期中考试，年级组也不再举办月考。高一学期末、高二第一学期学期末的顺德统考只作为一次考试练习对待，可按照教研室的要求组织考试，参加阅卷，但不代替我们自己组织的期末考试。条件成熟时与有关名校开展联考。

02．各学科组成立中心组，负责本学科各年级阶段测试的命题。

每份试卷由命题、审题两人组成。各学科命题人员组成为：

学 科

组成人员

语文

苏才旺、谢建文、明广义

数学

朱家明、张鹏飞、李兴习

英语

杨宝萍、徐东启、周兴耀

物理

孙岩雪、梁秋生

化学

高成翔、余风达、陈帮政

生物

牟新立、邵士兵

政治

陈振全、李远

历史

刘洁、徐维学

地理

汪建辉、蒋洪涛

命题组同志要认真研究本学科的三年教学，总体把握本学科各年级的重点和要求，了解研究命题的基本知识、技巧，用考试这个有效的“指挥棒”指挥各年级的教学，并有意识地进行学科的题库建设。

建议各年级组也成立中心组，集体研究本年级的教育教学工作。

03．认真分析考试结果，作为指导教学的依据。

每次阶段考试结束都要对命题质量和考试成绩作全面分析。命题质量主要看是否符合学校规定的试题难度，试题的梯度是否合理，试卷有无科学错误，试卷打印有否错漏等项目。

考试结果分析主要看教师所任教班级的进步幅度。将学生上一学期重要考试的平均成绩和优秀率作为新学期学生的“基础”，每次考试对照此“基础”检查各班进步幅度。每次阶段考试结束后，要召开专门的总结会，向全体老师公布这些结果。各学科老师要根据考试中发现的问题，认真查找原因在教学中尽快改进。

教学工作头绪很多，教科处力量有限，希望本学期能抓住几个关键的地方，做好教学五个方面的工作，在学校领导和全体老师的共同努力下，能把我们的教学工作做得井井有条，有板有眼，有声有色。

2006-2007学年度第一学期教学工作安排

日

一

二

三

四

五

六

主要工作内容

1周（长）

9月

2

1．教学督导工作小组第一次会议，研究学期教学计划。

2．召开高一、高二教学工作会议，布置第一、二周教学工作。

2（长）

3

4

5

6

7

8

9

1．召开教研组长会议。讨论学习教学工作计划。

2．各学科组制定教学计划；各任课老师制定教学计划。

3（短）

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1．  英语教学和英语氛围营造会议。

2．各教研组召开会议布置本学期工作。

3．召开各课题组组长会议，布置本学期工作。

4．教师录像课评比开始。

4（长）

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23

1．  利用两周时间对新教师进行系列培训。

2．  校本课程开设。

5（短）

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30

1．语文教学工作会议。

6（长）

10月

2

3

4

5

中秋

7

1．国庆节假期届时再定。

2．暂定高一、高二英语国庆训练营活动（5天）

7（短）

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1．  第一阶段考试命题工作会议。

2．  数学教学工作会议。

8（长）

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1．19、20、21举行学期第一阶段考试

9（短）

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2．教学督导工作小组第二次会议。专题研究校本课程和英语教学问题。

10（长）

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31

11月

2

3

4

1．  第一阶段录像课和第一阶段考试总结

2．  分年级召开教学工作会议

11（短）

5

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10

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12（长）

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1．  课题开展情况中期检查。

13（短）

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14（长）

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30

12月

2

1．第二阶段考试命题。

15（短）

3

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9

1．7、8、9三天举行学期第二阶段考试

16（长）

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1．教学督导工作小组第三次会议。专题研究培优工作和课题研究工作。

17（短）

17

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21

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1．  第二阶段考试和录像课评比总结

2．  分年级召开教学工作会议。

18（长）

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1．  准备为期两周的“国华首届智力奥林匹克”活动。

19（短）

31

元旦

2

3

4

5

6

1．  开展为期两周的“国华首届智力奥林匹克”活动。

20（长）

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13

1．教学督导工作小组第四次会议。专题研究期末教学工作。

21（短）

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20

1．第三阶段考试命题。

22（长）

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1．  暂定25、26、27三天进行学期第三阶段考试。

2．  学期教学各项工作总结。

23（短）

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31

2月1日

2

3

初定2月3日放假。