做一个有激情的语文老师

　　感动和激情应成为我们语文的主旋律;“情不自禁”的教学风格才是真实情感的流露，投入和易动感情才会打动学生。只有老师富有激情了，那么他的学生才会很有激情的去学习。我从不掩饰自己对富有激情的教师和课堂的偏爱。

　　因为，教育从本质上来说，就是促进生命、美化生命和升华生命的事业。人的生命正是有赖于“教育”的点化和润泽，才逐步从蒙昧走向澄明，从蛰伏走向觉醒，从原始的混沌状态走向崇高的至善至美至真的精神境界。但是，我们的教育究竟能不能对学生真正发挥出点化和润泽生命之效能，并且这种效能的发挥程度究竟能有多大，其关键却取决于作为教育者主体的教师自身是否拥有一份旺盛的、并且是源源不竭的生命激情。

　　因为，几乎我们每一位教育工作者都非常清楚这样一个最质朴不过的道理：就教育事业而言，教师只有以自己旺盛的生命之火，才会点燃学生那旺盛的生命之火;教师只有以自己充沛的生命激情，才可能换来学生那充沛的生命激情;教师只有以自己远大的生命理想，才可能培植出学生那远大而辉煌的生命理想!

　　从这个角度而论，在我看来，一个真正称得上是合格的为人师者，他本身必然应当是一位对自己所从事的教育事业拥有一颗虔诚、执著之心和充沛的生命激情的人;他的课堂也必然应当是一种情理交融、极富有创造性和生命感染力的课堂。

　　教师不能泯灭自己对职业的生命激情，就意味着我们不仅需要具有高度的责任感，而且还应当保持一种始终如一的自我反思意识和深切的忧患意识。这是一种非常危险的倾向。时至今日，还仍有不少的老师坚持认为，只要通过所谓强化训练使学生在各种名目繁多的考试中拿到高分，就说明自己的教学是成功的。是的，一个人的生命肌体可以老去，但一个教育工作者的那份生命激情却永远不能老去。----如果你想使自己成为一名真正意义上的教师，那么，这也许就是你必须要做出的一个应然抉择。

　　没有了激情的课堂，如同池中抽干了水;

　　没有了激情的课堂，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂;

　　没有了激情的课堂，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，苍白无力;

　　没有了激情的课堂，教师不再年轻，学生不再生动。

　　我们热切地呼唤充满生命激情的课堂，呼唤充满生命激情的教师