小学低年级识字教学要注意规范

　　汉字是音形义的结合，识字教学就要吧识字和认识事物结合起来。字就是一个符号，我们必须把这个符号所代表的意义让学生知道，同时识字教学还必须和学习语文的规律结合起来，做到字不离词，词不离句。在识字教学时必须注意规范，让学生读准字音，分清字型，弄懂字义，这就需要老师采取各种不同的方法去引导学生识记这些字，在这个方面很多老师都采取了不教学方法，如加一加、减一减，换一换，找朋友，猜谜语等来加深学生的记忆。

　　写字训练更应遵循规律，指导要到位，怎样书写首先要让学生熟悉两种字格，即“田”字格和“米”字格，熟悉横中线，竖中线的作用，知道学生要如何写匀称，按照描红、仿影，临摹的步骤进行训练，从基本笔画入手，由易到难，由简到繁。教师在指导时一定要注意写规范字，不能随意地写，要培养学生良好的书写习惯，写字姿势的培养也非常重要，要做到“三个一”，即眼睛离本子一尺远；手离笔尖一寸远；胸离桌边一拳头远。握笔的方法是右手拿笔，拇指和食指夹住笔杆，笔尖朝前，本子必须放端正。俗话说：“不依规矩，不成方圆。”低年级识字教学的规范，为学生终身所享受。

　　到小学高年级，我们经常看到学生写倒笔字，本子邪放，坐立姿势不正确，拿笔的姿势错误，书写不规范等居多毛病，而且这些不良习惯，不是一学期能纠正过来的，有的甚至是终生的影响，由此看来，低年级的识字教学的规范性是必须而且一定要训练成的。