如何运用信息技术来助力课堂教学​

　　在教学中，恰当运用信息技术，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的情境，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，从而提高教学质量，增强教学效果。下面浅谈一下在实际教学中的几点做法：

　　一、运用现代信息技术激发学生学习兴趣 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美感，也就变“苦学”为“乐学”了。在儿童的精神世界中，这种以苦变乐的需要特别强烈。那么怎样才能有效地激发学生的学习兴趣，改变学习态度，现在信息技术在教学的有效运用，给小学课堂教学注入新的生机，如同插上了翅膀。

　　1、信息技术手段进入课堂，，给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面，吸引了全体学生的注意，那变化有序的文字不再使学生感到学习知识的单调和无趣。激发了学生求知欲，形成了一股学习的动力效果。并加上美妙的背景音乐，一下吸引了同学的注意力，使同学们产生强烈的好奇心，同学们对于教师的教学内容充满了渴望，学习热情高涨。

　　2、信息技术进入课堂，能充分调动学生的学习的积极性和主动性。促进学生主动学习。实践证明：当学生对信息技术在教学中产生了兴趣以后，他们就会有很高的学习热情。这时，作为课堂的组织者和策划者(教师)就应该为他们创设各种条件，使他们主动参与进来，成为学习的主人。例如在教学时，先让用动画引出现猪八戒和孙悟空分西瓜的故事。师兄弟产生意见，为了搞好团结，共同西天取经，现在需要同学们帮忙。这时候学生的积极性就被调了起来，迫切地想知道下面的内容。他们就会深入地、兴致勃勃地学习的识，并且广泛地涉及与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。从而活跃课堂教学，达到了教学目的。

　　二、运用现代信息技术的教学优化数学课堂教学效果 在数学课堂上运用信息技术进入课堂，不仅可使一些教师难教、学生难懂的理念在教学中简单化、形象化，也可以方便教师更好地突破知识的重点、难点，把抽象的知识形象地展现给学生，化抽象复杂为形象简单。有利于学生对知识的优化和巩固。

　　1、在教学中，充分利用信息技术辅助教学，变抽象为具体，让学生感性地掌握知识。老师在课堂上组织学生参与知识的形成过程，让学生进行适当的思考、讨论、操作、答问、质疑、总结。使学生在教师的引导下获得知识，发展思维、提高了能力。

　　2、信息技术进入课堂，有助于教师解决重点、难点。通过生动的演示和实验使学生有所领悟，有所发现，有所创新，突破了本课的重点难点。

　　3、利用信息技术的优点在教学中优化练习设计，新授课中的巩固练习，就是运用知识解决问题。可以让学生通过多层次，多角度的练习，提高了学生解决生活中的问题，从而提高学生生存的能力。