如何培养学生作业纠错习惯

　　学生在作业中不可避免地会出现各种各样的错题，这样的情况和原因有很多，教师可以通过纠正错题培养学生良好的学习习惯和学习态度，指导学生学会分析、梳理、归纳、抓住问题的根源所在，再条理化、系统化地解决问题。

　　可是，我发现部分学生纠正错题只是为了完成学习任务而纠错，并不是真正地理解并消化了。这样的情况导致学生在学习过程中根本不能真正地掌握知识。

　　“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”。

　　如果一个人有了好习惯，将有一辈子都有用不完的利息，反之，如果一个人有了坏习惯，就会有一辈子有偿还不清的债务。学习习惯一旦养成，它便会以自然而然，顺理成章、不期而至的方式保持续下来，就像物理学中的惯性。因此一定要要注重小学生各种学习习惯的培养，其中纠错习惯尤为重要。

　　首先，要准备错题本。每个学生们准备一个专门的“错题本”。每次作业、练习、考试之 后，一定要及时地把错题整理收录到错题本上。把做错的原题在纠错本上，把做错的原题原原本本地抄在错题本上，或者剪下来贴到纠错本上，把原来错误的解法认真地记录在纠错笔记上

　　其次，要分析出错题。我要求学生们用不同颜色的笔进行“错题分析”，这样他们在翻阅纠错本时就会一目了然，大大提高阅读的速度。我还要求学生不仅要把错题解决，还要再找同类题型3道题进行解决，目的是让他们能够举一反三，真正地做到融会贯通。

　　再次，要感悟出错题。在分析了出错题的原因并改正以后，要总结一下该题涉及到的知识、规律、以及以后在做题时应该注意的问题，比如如何去思考、如何去分析、如何避免再犯同样的错误等，做到“吃一堑，长一智”。

　　最后，要考察出错题。光有错题本还远远不够，我们要定期对学生的出错题进行检查，测试。对学生容易出错的题进行分类整理后，针对他们的错题出一份试卷，看看他们掌握的情况。让学生养成坚持纠错的习惯，规避以前的错误，强化正确的知识，在潜移默化中养成良好的思维习惯，这样非常有利于学生真正掌握知识。