二年级下册阅读教学工作计划

　　一、学情分析

　　二年级2班的学生有强烈的阅读兴趣，经过去年的读书生活，已经基本上形成了良好的阅读习惯，大部分学生都喜欢读书。我与家长也形成了教育同盟，家长都很配合与支持我的教学工作。但是依然有个别同学阅读习惯不好。他们将是我这学期的教学重点对象。相信通过努力，这些孩子在本学期会有更大的进步。

　　二、教材分析

　　本学期的阅读书目为《神笔马良》、《大头儿子小头爸爸》、《七色花》、《愿望的实现》、《三毛流浪记》、《鲁滨孙漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》。这些书目符合低年级孩子的身心发展特点，可以更好的培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

　　三、学习目标

　　知识与技能目标：学生借助拼音能够独立的、有计划的读完必读书目，学会获取信息，整体感知所读内容。

　　过程与方法目标：学会借助查字典、查资料等方法帮助自己理解内容，拓展自己的视野。

　　情感态度与价值观目标：读完书目后，有自己的心得体会，将故事复述给其他人听，并从中得到阅读的乐趣，充实自己的内心。

　　四、教材的重点和难点

　　重点：引导孩子们借助拼音完成阅读。

　　难点：对所读书目内容的理解和体会。

　　五、教学措施

　　1.本学期开学继续阅读《日有所诵》，在巩固识字的基础上扩大学生的识字量及培养积累语言的能力。

　　2.推荐学生阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。

　　3.除了利用每周一中午时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于一小时的读书时间。

　　4.经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典;教师利用阅读教学时间教给学生读书的方法。

　　5.班级设立图书角，建立学生个人图书交流中心;定期举行学生好书推荐活动。开辟一个有关“读书”的墙报，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

　　6.对读书效果进行评比，通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动;定期评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。

　　7.在“读书月”活动中，让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。