一年级语文上册口语交际学习心得

　　听和说是口语交际的两个方面，从某种意义上讲，只有学会听才能有目的地说，信息接收不准有碍于准确地表达。在实际操作中，教师往往不遗余力地指导学生先说什么，后说什么，怎样做到具体生动，而不够重视学生听的方法，导致学生没有良好的倾听习惯，听话不知道抓住要领。学生口语交际能力的培养对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的，并且存在着不同程度的难点。作为一年级的小学生来说，口语能力培养的难度更大，在阅读教学中，教师引导性的话语也显得尤为重要。“请大家仔细听，看她说得对不对?”这是让学生听清楚、听明白;“请大家评一评他说得怎样。”这是指导学生在听的基础上学会思考、学会评价;“别着急，慢慢说。”“你讲得很对，能不能说得再响亮些?”这是对学生口语交际信心的激发和口语技能的强化训练。我觉得教师还要通过各种途径来提高学生的口语交际能力，比如，提醒家长重视对孩子进行早期口语交际训练，要求家长忙里偷闲做孩子的忠实听众，可以让孩子把自己一天的所见所闻，说来听，内容不限，形式不拘。学生是最愿意和自己的亲人交谈的，特别是性格内向的学生，这是语言训练的最有效的办法之一。

　　作为语文教师，只有认识到口语交际的重要性，把它贯穿在整个教学活动当中，才能收到事半功倍的效果!