小学语文信息化教学的改进策略

　　(一)充分利用信息化设备进行语文教学

　　大多数老师最为关注的问题就是如何运用信息化教学资源进行教学。对此，我们首先要先掌握信息化教学资源的使用方法，然后通过信息化设备进行课程设计。这是未来小学语文教学的必然趋势，也是老师教学能力中的基本素质。因此，不断学习信息化技术，提升运用信息化设备教学的能力是对教师工作的基本要求。教师在课堂上可以适当减少对教材和板书的传统教学方法，轉换为使用多媒体进行教学。在小学语文教学过程中要注意学习的重难点，这一直是小学语文课程设计中至关重要的内容。对此，教师可以在教学设计过程中搜索整合网络资源并进行筛选，然后通过多媒体的形式在课堂上进行更直观生动的展现，以便发散学生的思维和提升学生的表达能力，有助于拓展小学生的知识面。

　　(二)改善小学语文信息化教学方法的课程设计

　　小学语文课程教学信息化教学的设计要根据具体的课程内容，适当设计一些相关的娱乐元素和活动，以便吸引学生积极主动的进行学习，享受轻松愉快的学习氛围，使整个教学气氛更加活跃，打破传统沉闷乏味的课堂氛围。要注重巩固和强化教学重点难点，不能只顾活跃课堂氛围而忽视了课程内容本源，要对小学语文课程内容的重点内容进行强化。要更详细地阐释和讲解教学内容中的难点，以便学生能够理解和学习。作为一种语言工具，对语文学科的基本知识的掌握和运用要进行提升和拔高，同时也要拓展学生的文化内涵，因此，需要先进的信息设备来完成教学实践。

　　(三)提高教师的信息化教学能力

　　信息化教学方法对教师使用信息化教学设备的能力有所要求，因此对于难以熟练运用和结合信息化设备的教师，学校应积极开展培训学习，帮助和督促教师使用信息化设备进行小学语文的教学，并积极鼓励教师创新信息化教学基础。教师之间也应该多进行学习交流，相互探讨和吸收成功的信息化教学经验和方法。这是信息化教学时代发展的必然要求。同时，教师本身要注意提高自身教学设计的能力，并进行总结和分析，各个教师之间可以适当进行评比、集思广益，改进小学语文信息化教学的方法，以促使教师自身教学能力的不断完善。