《语文新课标》学习心得体会

　　随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》得颁布，作为一名语文教师，我又开启了对新课标得认真学习。因为只有仔细研读课程标准，才能够更好地指导今后的教学工作，才能够更好的教育、培养符合新时代要求的合格人才。现将我学习之后的感悟整理如下：

　　1. 新增核心素养内涵

　　最先接触核心素养这个概念还是在两年前的学科培训，当时就对这一概念印象深刻，如今，这一概念被写入语文课程标准，这是时代进步的要求，有着重大的意义。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动张积累、建构并在真实的语言运用情境祝表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

　　2. 将中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课程，增强课程思想性

　　在当前社会，尤其是现今这个时代，增强青少年的文化自信，培养爱国情操至关重要。

　　开展中小学中华优秀传统文化教育，对于永续中华民族的根与魂，坚守中华民族的共同理想信念，筑牢民族文化自信、价值自信的根基，维护国家文化安全，增强国家文化软实力，培养青少年做堂堂正正的中国人，具有重要意义。中华优秀传统文化进中小学课程教材，是强化中华优秀传统文化铸魂育人功能，落实以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观，实现中华优秀传统文化传承发展系统化、长效化、制度化的重要举措。

　　在中国共产党近百年为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗中形成的革命传统，是党的宝贵精神财富和丰厚的政治资源，也是中小学教育的重要内容。对中小学生进行革命传统教育，植入红色基因，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的需要，是增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义认同的必然要求，对于传承革命文化和社会主义先进文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

　　社会主义先进文化的主要载体为反映社会主义建设事业中取得的重大成就、涌现出来的模范人物与先进事迹的作品;反映当代中国从站起来、富起来到强起来的奋斗历程和重大事件，以及体现中国式现代化新道路和人类文明新形态的相关作品;反映和谐互助、共同富裕、改革创新、劳动创造美好生活等方面的作品。社会主义先进文化指引着我们前进的方向,在教学中应当引导学生爱党、爱国、爱社会主义,增强社会主义建设的主人翁意识。

　　在大语文时代真正到来的时代，愿和我们所有的语文教师们砥砺前行，让更多的学生爱上语文，更好的实现语文的学习目标，更好的培养新时代的青年人。