体育教研组文化建设方案

　　建设主题：聚焦“教会、勤练、常赛”，发展高中体育精神

　　学科宣言：做终身体育的践行人;做健康生活的拥有者。

　　学科宣言内涵阐释：

　　体育学科在“健康第一”的思想指引下，依据学校成全“生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满”时代新人的办学理念和《体育与健康课程标准》的精神与要求，以“锻炼健康强壮之体魄，学会终身体育之技能，培育坚毅奋进之精神，养成健康生活之方式”为目标，以终身体育和健康生活为主线，以体育活动为载体，以选项教学与俱乐部制为组织形式，创新组织与实施选项教学与阳光体育活动，努力使学生成为终身体育的践行人和健康生活的拥有者。在此基础上，我们提出了“做终身体育的践行人，做健康生活的拥有者”的学科宣言。

　　“做终身体育的践行人”是依据《体育与健康课程标准》的要求，从运动参与和运动技能两个方面体现。要求学生能获得和应用运动基础知识;掌握和运用运动技能;自觉参与体育锻炼;运用科学方法参加体育锻炼。通过选项教学、大课间活动、阳光体育活动等形式，学生能关注自身的兴趣爱好和个性发展，全面提高运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解，形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯。

　　“做健康生活的拥有者”是依据学校成全人的教育理念和《体育与健康课程标准》的要求，从身体健康、心理健康及社会适应三个方面体现。要求学生能全面发展体能;提高预防疾病的意识和能力;理解营养、环境和生活方式对身体健康的影响，改善身体健康状况;培养积极的自我价值感;提高调控情绪的能力;形成坚强的意志品质;具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德;具有积极的社会责任感。通过模块学习、阳光体育活动、游戏和体育比赛、健康知识讲座等，学生能增强健康意识，塑造健康体魄，形成健康、充满活力的生活方式和积极进取的人生态度，提高人际交往技能和团队意识。

　　一、现状分析

　　1.严格执行国家体育课程标准

　　严格落实每周两节体育课、三节活动课的国家体育课程实施要求，每天半小时的大课间活动(先跑操再分组活动)已经成为常规要求。

　　2.全面实施《国家学生体质健康标准》

　　明确工作分工，完善工作机制，认真做好每年度的《国家学生体质健康标准》测试数据上报、分析、上报工作;与医务室配合，将学生体质健康测试报告纳入学生档案，作为学生毕业、升学的重要依据;近几年来，学生整体体质有所提升。

　　3.深入开展“学生阳光体育运动”

　　一以贯之地实行大课间体育活动制度，每天上午全校统一安排30分钟的大课间体育活动，没有体育课的班级当天下午安排1节体育活动课，确保学生每天锻炼1小时;坚持每年举办两季运动会，春季运动会以趣味项目为主，适当加入三大球的对抗性比赛，秋季运动会以田径项目为主;另外，冬季开展小型体育竞赛活动，以集体项目为主(如调长绳、拔河、长跑接力等)，辅以个人项目;与德育处、年级部配合，定期开展年级层面的各类体育竞赛活动，以班级之间的对抗赛为主(如篮球、排球、足球等)。体育活动基本做到人人有项目、班班有活动、年级有特色，使每个同学都能掌握一项体育运动技能。

　　4.努力开拓学校特色体育项目

　　学校近年来在体育特色项目的开发与建设上取得了历史性突破，在原先形成的羽毛球、乒乓球特色的基础上，我校近年来在足球特色的发展上取得了突破;乒乓球、羽毛球传统特色继续保持良性发展态势，日常训练长抓不懈，比赛成绩优异;也为今后学校在体育特长生的招生宣传与操作中开拓了方向。

　　5.体育比赛成绩喜人

　　近年来，我校羽毛球队、乒乓球队在省市各级比赛中依然保持着传统优势，足球项目更是后来居上，取得了骄人成绩;另外学校排球队、健美操队也在重新调整思路，加强学习，积极备战，争取也能有所斩获。

　　6.体育老师专业发展态势良好

　　我校现在10名专业体育教师，高级教师5名，中级教师3名，中青年教师为主，年龄结构合理，各有特长。近年来，体育组全体教师不断深化学习，加强研究与实践，在教科研建设上取得了长足的进展。两次获得常州市优秀教研组称号，多名教师获得江苏省和常州市的基本功、评优课比赛一等奖，多个省市级课题已经结题。

　　7.为高校和运动队输送了一大批高素质人才

　　近几年来，我校羽毛球队、乒乓球队为高校输送了一大批高素质的高水平运动员，足球队多名队员入选恒大、亚泰、江苏队等队，卫雨行同学还以高分录取清华大学，这些同学在高校和运动队中刻苦训练，认真学习，发展态势良好。

　　二、指导思想：

　　学校注重体育的特色发展，体育教研组聚焦“教会、勤练、常赛”深化学校体育教学改革，完善学校体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，帮助学生通过体育锻炼“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为中心，以特色办学为基础，进一步提高课堂教学质量;坚持普及与提高相结合，积极开展多种多样的校园体育活动，面向全体学生，严格实施《学生体质健康标准》，增强学生体质;严格运动队管理，深化和推广我校特色体育项目，进一步提高运动技术水平;重视教师队伍的建设，打造一支踏实肯干，实干与科研并举的教师队伍;合理使用和维护体育场馆、设施设备，使其产生最大效益;加强教研组资料管理的积累，全面提高学校体育工作效率。

　　三、基本理念：健体育人——强健身体，让每个学生身心健康发展

　　(1)培养学生具备良好的体能，高中阶段必须掌握1-3项运动技能。

　　(2)激发学生的兴趣，培养学生终身体育的意识。

　　(3)关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生身心健康发展

　　(4)以校为本。坚持“健康视野，本土行动，特色发展”的理念，鼓励学校立足学校和学生发展实际，自主实践，以校本化推动特色化，扎实推进学校体育“一校一品一特色”建设。

　　四、培养目标：让每一个学生找到自己喜欢的体育运动项目

　　(1)增进身体健康。通过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识;坚持锻炼，增强体能，促进身体健康;养成健康的行的生活方式。

　　(2)提高心理健康水平。通过本课程的学习，学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦;在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

　　(3)增强社会适应能力。通过本课程的学习，学生将理解个人健康与群体健康的密切关系，建立起对自我、群体和社会的责任感;形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

　　(4)获得体育与健康知识和技能。通过本课程的学习，学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，提高体育运动中的安全防范能力，形成终身锻炼的意识和习惯;学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力，形成积极的余暇生活方式。

　　五、基本内容：

　　(一)体育教学

　　体育教学是实现学校体育目标的途径之一，对体育运动知识、技术和技能进行选择性的传授，提高学生身体素质，增强其适应能力，包括适应不同环境、不同气候、不同岗位的身体和心理能力，提高对疾病的抵抗能力和康复能力，对疲劳的抵抗力;使学生获得良好的运动技能，提高工作学习的效率，进而提高生活质量;使学生掌握科学的健身养生知识，提高体育素养;培养学生正确的社会情感，形成民主、公平、竞争的意识，了解体育对于自我发现、自我完善和自我实现的作用;培养学生自我锻炼的兴趣与能力，促进身体协调发展，养成终生锻炼的习惯。

　　以学生发展为本，树立“健康第一”的指导思想，确立学校体育应以学生全面健康发展的教育教学观，以课程改革为中心，以课堂教学研究为基础，全面贯彻实施《学生体质健康标准》，切实提高课堂教学质量，将“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”、“我运动，我健康，我快乐”等口号真正落到实处。

　　1.积极参加上级有关部门组织的对中小学体育教师进行的通识培训和新教材教法培训，加强理论学习，改革体育课程结构，探索校本评价。

　　2.全面贯彻实施《学生体质健康标准》，促进学生全面健康发展，建立学生身体形态、机能和身体素质库。

　　3.根据课程标准要求，加强集体备课，认真设计各选修模块的教案，体现分层教学，力求科学合理;并积极开发校本教材。

　　4.加强对教学目标的确定，教学内容的选择和教学方式方法更新的实践与探索。每学期体育教师人人开一堂公开课、研究课、汇报课等，每学年推荐1—2位教师面向校外开公开课及研究课。

　　5.改革教学评价，加强以教师评价，学生自评和互评相结合，定量评价和定性评价相结合，过程性评价和终结性评价相结合的评价方法的研究和运用。

　　6.从发展学生个性，培养学生能力出发，以发展学生运动能力、培养学生运动特长、提高学生体育欣赏能力和审美能力以及开发学生思维能力等为基础，进一步推动篮球队、健美操队、乒乓队、羽毛球队和足球队等特色体育团队的发展。

　　(二)运动队训练及竞赛工作

　　普及和提高相结合，结合学校实际，认真开展多种形式的课余体育训练，认真组建篮球、乒乓球、羽毛球、足球、健美操等各支运动队，坚持常年训练原则，严格管理，科学训练，完善训练方案，合理安排训练时间、次数及内容，关心学生思想、学习、生活，使他们能自觉地投入到训练中去，在不断提高训练质量，为参加省市乃至全国比赛取得好成绩打下坚实的基础;并力争在各级各类比赛中获得优异成绩，为高校输送更多全面发展的优秀人才。

　　(三)特色体育项目建设

　　目前，我校已经形成了乒乓球、羽毛球和足球为主的体育特色;未来三年，我校将继续以“培养体育特长，增强学生体质，打造体育品牌”为特色的办学理念，坚持体育特长生的招生政策，严格按照省体育特色学校管理办法及我校特长生管理制度，发展和推动我校体育特色项目(乒乓球、羽毛球、足球)的发展，力争在三年时间内，达到扩展学生队伍、形成梯队建设、学生广泛参与的目标。积极推进校园足球活动，在我校足球队先期取得良好声誉的基础上在各类活动中大力推进足球特色的建设，促进我校体育特色多元化发展;继续保持传统特色项目——乒乓球、羽毛球的建设工作，力争有所突破与创新;努力开拓新的特色项目。

　　(四)体育活动工作

　　1.体育活动课：从我校实际出发，因地制宜，生动活泼地开展好课外体育活动课。体育组要配合各年级部，合理安排好活动内容，进一步改进活动的组织形式及方法，开展符合各年级学生特色的体育活动和竞赛(如开展年级内部的班级对抗赛等);并加强管理，与年级部和班主任密切配合，不断提高活动的质量。

　　2.大课间活动：要结合学生的特点、季节等情况，不断改进课间操的活动形式和活动内容;在当前学校场所有限的条件下，在以跑操为基本活动的前提下，针对三个年级的不同特点，开展不同形式的大课间体育锻炼活动，确定每个活动内容的活动区域，营造学生爱好、个性发展的良好氛围，发展学生自主实践能力;采取有力措施，分层次管理，不断提高大课间活动质量，使其成为展示我校学生良好精神风貌的亮丽风景线。

　　3.校内竞赛活动：认真开展小型多样的体育竞赛活动，在提高活动的覆盖面、学生的参与率、活动的教育性及体育文化的建设上做文章，努力改进活动内容，组织形式和方法，给学生创建一个能自我展示的舞台，提高学生参与活动的热情;确保每年的春秋两季运动会、春冬季小型竞赛常规化，在此基础上努力开拓更多样化的体育竞赛活动。

　　(五)体育教学科研和师资队伍建设

　　要继续重视学校体育科研工作，发挥我校体育科研的良好优势，在不断总结反思的基础上，继续开拓思路、大胆创新。加强在目前条件下学校体育活动开展和体育教学新突破的研究，并提前构思新校区建成后我校体育活动开展的新方向，力争在新校区落成后自然过渡;积极参与各级课题的申报和研究;全组老师要共同参与，齐心协力，大力开展改革实践活动，青年教师每学年要完成1篇论文，并有更多的教科研论文在市、省乃至全国获奖和发表。

　　坚持“开拓、创新、勤奋、求实”的良好教研组组风，在形成“学习型”体育教研组基础上，创建“研究型”的教研组，在营造良好科研氛围和团结向上的基础上，保持发扬自身优势，发挥整体功能。要树立“软件超越硬件”的思想，不断提高教师的政治素质和业务水平，不断学习理论，刻苦钻研业务，加强自身修养，保持较高素养。积极组织教师参加各种理论学习、业务培训及高学历进修等。关心青年教师成长，重视青年教师的培养，明确各自发展的目标和方向，创造有利条件，使他们迅速成为教学骨干和能手。体育教研组还需要调整人员结构，增加教师数量，不断引进思想素质好、业务能力强的年青教师，体育教师的数量要能达到11人，为学校新的发展与改革做好充分的准备。