一年级数学下册教材分析心得体会

　　本次活动对于我而言，是一次宝贵的学习机会。这次培训，对一年级下册苏教版数学教材重、难点做了详细的分析和有效的教学建议，并对教材的各单元内容进行了深入浅出的讲座，使我更深刻地认识到认真研读教材，领会教材的编写意图和本质，才能用好教材，践行新课程标准。

　　一、把握现实情境

　　《小学数学课程标准》明确要求:“数学教学应从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”

　　从具体到抽象，再从抽象到具体。这样不仅提高了学生学习数学的兴趣，解决了许多学生认为数学与现实脱节和无用的问题，而且让学生学会了用数学的语言与思维去解决实际问题，为学生数学素质的提高打下良好的基层。

　　二、以学生为主体

　　教师要善于启发引导学生，让学生自主学习不断发现，并通过向学生提供各种问题与变式，让学生将自己的发现不断优化，从而获得更为科学与合理的知识。并主张在学生学习讨论过程中要给他们充分的时间思考与交流，要充分尊重学生的想法与做法，对好的做法要及时加以肯定，对错的或有失偏颇的做法应从多方进行引导，让学生在自学交流中自己理解改正，鼓励学生用多种方法解决问题。

　　三、面向全体学生

　　在课堂教学中，要面向全体学生，力求调动全体学生的学习积极性。特别要注意照顾中差生，使中差生能参与课堂的学习过程，课堂练习时，要注意对中差生辅导。对优秀生也要注意发挥他们的才能设计一些“聪明题”让他们更好地发展。教师要结合学生的实际，恰当地选择教学的方法，设计好每一节课。

　　另外，教师在课堂上要树立正确的评价观，巧用、善用主人语言，理解尊重学生，才能让课堂焕发出生命活力。

　　通过这次培训，我对数学教材有了更深层次的认识和理解，对今后的教学工作起到了积极影响。