小学英语阅读教学学习心得

　　摘要：

　　在小学英语课堂中，学生属于课堂教学的主体。教师一定要放手，让学生能够独立阅读，猜测生词的意思，理解阅读内容。一系列的教学活动均要将学生当作核心，在经过教师和学生，以及同学之间讨论的方式，慢慢掌握课文的含义，强化阅读技能，激发学生阅读的兴趣。教师不能扮演学生学习承包者的角色，应该充当学生学习设计师，帮助学生融入教学活动，解决学习过程中遇到的困难。所以，在小学英语阅读教学过程中，必要重视凸显学生主体地位，教师必要给足学生阅读教材以及自我理解对话的时间和条件，支持学生表达自身的观点，凸显学生个性特点。千万不可以运用自身的理解替代学生的理解，并且不可以采取教师的思维模式去代替学生思考。

　　感悟：

　　在圣诞节的教学中，小学高年级的学生均对圣诞节情况有一定的认识，所以，经过组织小组活动的方法，在小组当中阐述和其有关的内容，之后每个小组选出一名代表谈论圣诞节的情况，最终教师对其进行恰当的补充和点播。这样，不仅能够培养小学生协作精神，激发学生表现的欲望，并且还能够体现学生的主体地位。