三年级语文第一学期期末试卷分析

　　一、总体情况：

　　1月9日，我班共有58名学生参加了本学期语文期末考试，参考率100%。58名学生总分4647分，平均成绩约为80.13分，达到80分的有41人，占70.69%，及格的有55人，占94.83%。

　　二、具体分析：

　　1、读拼音，写词语。

　　绝大部分词语学生填写的正确率高，只有“随即”的“即”少数学生出错，今后还要加强指导。

　　2、请在正确的读音下面打对号。

　　这道题目从卷面上看，学生识字掌握较好，能清晰辨析形近字、同音字、多音字。正确率在92%以上。需要指出的是：个别差生还须加大帮扶力度。

　　3、补充成语。

　　总的情况还是不错的，正确率占96%。

　　4、根据句意填写诗句。

　　总体情况良好，但部分学生把诗句中易错、难写的字写错了，这还需要进一步要求学生夯实基础。

　　5、选择正确的答案。

　　(1)、(2)、(3)、(4)小题正确率高，第(5)小题选择正确关联词错误较多，须在以后教学中突出出来。

　　6、阅读短文，回答问题。

　　本题共有两篇短文或片段，一篇为课内，一篇为课外。课内的第二小题失分较多，很多学生对两次掌声的含义理解有误。课外的容量较大，有关最佳选项学生接触不多，做起来显得难度较大，因而失分较多。

　　7、作文

　　考查形式是从两题中任选一题作文。从学生作文来看，大部分学生能按要求任选一题作文，语句通顺，内容较完整。但三年级刚学作文，因题目较复杂，因而整体难度较大，高分作文不多。

　　三、反思与措施：

　　1、要继续重视识字和积累。

　　本次考试中，识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握得较好。对此我们不能有所松懈，在教学与复习中要采用分散与集中的办法，继续重视识字和积累。平时要鼓励学生背大段的课文，整篇课文。

　　2、要立足于课堂培养阅读能力。

　　阅读部分失分严重。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指导学习方法;课外阅读，老师要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力;二是体会重视词句含义的能力;三是自己提问题自己回答问题的能力。

　　3、三年级的习作教学要在学生习作的兴趣上下功夫。

　　要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段练习和简单的记实文练习。在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交流的积极性，尽力让学生获得成功感，从而不断增强学生习作的自信心。

　　4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。

　　新学期要充分发挥学生的学习积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态;二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。