班级管理心得：增强孩子的自信心

　　今年新接手了一个班，班上有个孩子，从作业可以看出人比较聪明，上课教的知识点也能记牢，但在课堂上几乎没看过她举手发言，偶有几次点到她，才会把自己的答案分享给大家。可是与同学在一起时，有说有笑，由此看来她并不内向。平时我会有意的提问她，以为多提问多鼓励她下次就能主动回答，可是恰恰相反，还是不起作用。

　　遇到这样的孩子，我开始找机会和她交谈。后来得知她果然是缺乏信心，总是认为自己的回答不正确，会引来老师的批评和同学的嘲笑。其实不仅仅是她，很多学生都有这样的问题，对于课堂上有难度的问题，往往害怕自己思考不充分而不敢回答。长此以往，养成了上课不举手的毛病。其实我们在任何时候，都要给孩子创造表现的机会，提高他们主动表达的兴趣，让他们享受成功的欢乐，增强自信心。无论回答的对或错，教师都要给予鼓励。遇到不符合自己想法的回答，教师不要急着否定孩子，可以表扬孩子很有勇气;遇到正确的回答，教师要不吝惜自己的语言来夸奖孩子。让孩子在“老师表扬我”、“我能行”的想法中获得喜悦与自豪，最终习惯于举手发言。