班主任工作案例：在沟通中成长

　　新形势下的素质教育，要求我们要面向全体学生，使学生各方面得到全面和谐地发展，个性特长得到充分张扬。每位同学来自不同的家庭，在不同的环境中成长，因此各方面的习惯也大不相同，如何将班里的后进生的学习态度改正过来成了每个班主任需要思考的重点问题。

　　我是三(7)班的班主任，虽然这个班是我这学期新交接的，但是我通过了解班里的学生，差生、调皮生有七八个。当我决定把这个班带上来时，我就下定决心一定要改变差生的状况。

　　首先我从班上学习不踏实的学生入手。小涛是我选择的第一个家访对象，他成绩一般，学习习惯也不好。他上课坐不住，因为坐在窗户边上，所以经常上上课就靠到墙上去了，他听课也不专心，作业也经常偷懒少做，下课还喜欢追逐打闹。十二月初，我和英语老师就去了小涛家进行家访。

　　我从表扬优点开始打开家访局面。小涛待人热情，有礼貌，热爱劳动，讲卫生。家长听了也点头，说他在家里也很安静，一放学就到办公室或者楼下店里做作业，做完作业就去找附近的小伙伴玩，可是，在学习上态度不端正可不行，将来没有知识干什么都吃力。现在管还来得及，即使孩子将来不能成为什么人才，做家长的也不会后悔，留下遗憾。严是爱，松是害，不管不教要变坏。家长说他们也管，可是因为家里开超市，平时经常要出去进货、送货，还要算账，店里还有好几个员工需要管理，在工作上花的时间太多了，根本就没有时间、也没有太多的精力放在孩子身上，而且妈妈刚刚好、生了二胎，正是需要人照顾的时候，所以疏忽了对这个孩子的管教，有时难得看看他的作业，孩子还说自己能做好，不需要他管，有时管的太狠了奶奶还要护着。我和家长一起分析了原因。第一家长管得不到位，不能平心静气地坐下来教，其实现在的孩子正好是需要陪伴的时候，家长再怎么忙也要抽出时间陪孩子、培养孩子良好的学习习惯。第二家长不能持之以恒，有时间就管、没时间就放任不管，其实良好学习习惯的培养不是一天两天就能养成的，这是一个长期的过程，一定要坚持下来。第三可能家长还不知道怎么管教，方法不当。家长主要是检查督促，使之养成好的习惯。现在管是为将来放手。家长听了连连点头。最后我又给家长提了几点建议：一、建议家长经常和老师联系、交流孩子一天的学习和表现。二、建议家长和孩子定好合约，不完成作业不准玩，做完作业一定要自己检查，保证作业质量。。三、建议家长每天晚上陪孩子读半小时课外书。培养孩子的读书兴趣。这样孩子的阅读、理解能力慢慢就会提高，成绩也就会上升。

　　家访过后一星期，小涛就明显有了进步，我及时给予表扬和鼓励。我经常和家长联系，交流思想，家长也高兴。原来家长很怕见老师，现在主动和我联系。两个多月下来，小涛的学习态度有了很大转变，作业不拖拉了，作业质量也有了显著提高，回家还能经常看看课外书。虽然他的理解能力还很差，成绩提高不太大，但是作业上错误少多了，我相信有了好的开始就有成功的可能。

　　家访对改变学困生状况是不错的方法，能起到事半功倍的效果。功夫不负有心人，我相信经过努力，学生的学习状况一定会得到改善。