读《让教师都爱上教学》有感 |
| 所属栏目: 教师个人计划总结 更新时间:2024-01-04 点击次数:
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
《让教师都爱上教学--307个好用的课堂管理策略(第3版)》是在美国畅销十余年的中小学教师培训教材。许多美国学校为全体教职工购买此书，一些学区还为此书专门成立读书会。它被引入中国之后，也受到了广大教师的欢迎和好评。
第一作者从教近30年，且有丰富的教师培训经验。她精心挑选的307个策略几乎涉及了课堂管理和班级管理的所有方面。这些策略对于新老教师开展教学具有很好的指导和借鉴作用，对于师范生学习和掌握教学技巧也十分有益。创造性地运用这些策略，将使教学工作变得轻松、愉悦、高效！
《让教师都爱上教学--307个好用的课堂管理策略(第3版)》作者罗森布卢姆-洛登、基梅尔采用幽默诙谐的语言，结合真实的例子来阐述每一个策略，使读者在阅读过程中始终有一种酣畅淋漓的快乐感受。 |
读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
最近读了罗森布卢姆-洛登所写的《让教师都爱上教学》这本书，让我受益匪浅。
这本书介绍了许多教育教学策略，给予我们教师许多启迪。
在给新教师和师范生提供的策略中，作者提了很多建议，特别是非常关注细节。比如教师的穿着要成熟、上课要做好充分的准备、要懂得留心观察其他教师。当然作者还建议老师们要更加的“专业化”，为学生设置灵活的目标、执行好自己的教学计划，及时完成各项工作等。所以正如作者所言，每一位教师都要相信身上都有种神奇的力量，我们称之为“用不知疲惫的理想”。
当然想要成为一名优秀的教师，要努力的方面还有很多。作为教师，要尽自己所能帮助学生，对学生负责。这要求教师必须能严于律己，凡事做好准备，认真备好课，上好课。其次要建立日常规范，帮助学生养成良好的习惯。在生活中绝对需要秩序来规范学生，正如作者所建议的，我们广大教师要担负起“帮助学生建立起责任意识”的重任。
所以，在日常教学中，教师不仅需要一定的文化知识和理论素养来教学，还要有较高的教学技能，提高学生的综合语言运用能力。然而，教学技能并非一蹴而就，它需要教师在日常的教学工作中不断地锤炼和提升。
作为教师，只要善于在实践中总结和向他人学习，我们很快就能获得很多实用的课堂管理策略，而我们在借鉴和运用这些策略时，要灵活一点，领会策略的指导思想，在运用过程中创新，找到适合自己的教学策略。 |
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