爱心是班主任的法宝

爱心是班主任的法宝

   苏显谊

如果教师能对学生“爱”起来，我相信师生关系就不会紧张，班级就不会混乱，反而使师生关系会更加融洽，班级内时常会出现欢歌笑语。究其原因这都来源于一个“爱”字。

世间最难了的就是“情”，世间最动人的也是“情”。我们的教师不是黑脸包公，更非青春杀手，无须整日冷言冷语，拳脚相加。学生本身就是一个个体，一个有情感，有知觉的鲜活个体，他们拥有年轻人无法抑制的朝气，拥有十七、八岁少男少女的热情与真挚。

人都是有感情的动物，每人都享有爱与被爱的权利。中学生正处在青春发育期，身体接近成人，自我意识走向独立，需要成年人的关爱，与其训斥惩罚不如关心教育。作为班主任，应该关心学生的生活和身体健康，更要关心他们的心理健康，加强生活管理，组织和指导学生参加文艺活动，搞好清洁卫生，培养良好的生活习惯；积极主动地为学生解决学习生活中的困难和心理的困惑，处理问题时换位思考、尊重学生、信任学生、理解学生、想学生之所想，急学生之所急，设法引导、帮助他们树立正确的世界观和人生观、激励他们健康成长；并且还应认识到学生具有“两面性”，又具有“独立性”，学生一方面希望得到老师的教育和关注；另一方面学生都有一定的独立学习和活动的能力，有一定的独立倾向和要求，只有正确认识到学生的两面性，才能更好地关心自己的学生。另外，多与家长交流，电话家访等均可，详细了解学生在家中的表现和以往的经历，虚心向学生的家长请教，听取他们的意见和建议。努力形成学校家庭关系和谐、共同教育的局面。对待家长应积极主动，客观反映学生的情况，平等交流，切勿随意下结论，避免造成家长教师不愉快。出此之外，班主任还应与其他科任老师多交流多探讨。

   在这么多学生当中，最值得关心的就是后进生。这一类学生因为自己基础较差，总认为“老师不喜欢我”，“同学看不起我”，以致产生自卑感；另一方面他们又常担心别人讥讽和羞辱自己，因此极力维护自己的尊严而不受别人的侵犯。这样，他们常会自我封闭，长期以来，会形成抑郁症。正因为如此，所以老师首先应该消除学生的自卑感，让他们以正常的心态去面对周围的学生以及老师。而后再在学习上去指导他们，让他们逐步从后进生变为中等生，最终跨进大学之门。总之，关爱就是“为了学生的一切，一切为了学生，为了一切的学生”，没有人不喜欢爱学生的老师。

因此，爱学生是教师更是班主任必备的重要情感品质。不要把学生锁闭在无人的孤岛，不要让一朵娇艳的花过早就承受风吹雨打，不要让一棵年轻的心过早就蒙上自卑的阴影……生活本来就是丰富多彩的，生活本来就是幸福的。热情起来、关心起来、体贴起来，学生永远会成为你精心打造的玉石。

教育者，爱胜过一切。我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的"大家长"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合，让我们做一个爱学生的班主任吧！