中学度工作计划

2009-2010学年度我校师生员工团结拼搏，积极进取，全面贯彻党的教育方针，落实县局教育教学指示，较好的完成了学年度各项任务。本学年度，在认真总结上学年度的各项工作，客观分析我校现存问题的基础上，全面贯彻落实9月9日全县教育工作会议上陈县长和李局长的讲话精神指示，深化校园文化建设内涵，开展学洋思、促质量课改活动，进一步加强师德建设，狠抓学校常规管理，全面打造和谐平安校园，开拓创新，促使我校各项工作有新的起色。

一、工作目标

1 . 坚持一个中心：以提高教育教学质量为中心。

2.  把握两个重点：（1）学洋思，促质量，抓课改为重点；（2）进一步深化校园文化建设为重点。

3 . 加强三个建设：（1）领导班子建设（2）教师队伍建设（3）管理制度建设

4 . 落实四个保证：（1）保证学生行为习惯的养成教育有明显收效（2）保证文体、卫生工作规范化一惯性上一个台阶（3）确保师生安全，营造平安校园，做到万无一失。（4）保证教学环境和师生生活环境有较明显的改善

二、主要工作及措施

（一）教育教学，是学校的核心工作；教学质量，是学校的生命，是衡量一所学校办学水平的根本尺度。没有质量意识的校长不是好校长，没有质量意识的教师不是好教师。面对我校实际，本学年度确立一年中考三年抓，抓课堂、抓过程管理。增强教师的质量意识和确立中考脱七进十质量目标。

1. 教育具有连续性、一贯性和迟效性，明天质量的果，寓于平时教与学的过程中，因而要确立一年中考要三年抓的质量意识。要抓好七年级新生的入学教育和转化教育，要认真分析七年级学生的入学成绩，要在初始年纪开始展望三年后学生的走向。七年级包级领导、年级组长要明确责任，认真分析教情和学情，定期召开年级组会，解决教学中的实际问题，并在第一次中期考试后结合学生的入学成绩，给班主任、科任教师要定高中人数，合格人数，要把责任落实到学科教师身上；要做好八年级学生的过渡教育，关注个别学生的思想变化，防止整体学生成绩的两极分化现象。要增强九年级的学生的理想教育，在教学上要以本为本，瞄准中考，在反复练习中提高学生的应试能力和查缺补漏。在管理上对好学生要思想引领，自由发展；对中下学生要分层管理，因材施教，激发他们学习的积极性和热情。

2 、课堂教学是教学的主阵地，要深化课堂教学，向四十五分钟要质量、要效益。

首先要倡导“有效、高效、紧张、和谐”的课堂文化。落实好备课“六要”，既备教材，备学生，备教法，备学法，备板书，备作业；在教学模式上，结合学生实际，要探索符合我校校情的“先学后教，当堂训练”模式，要注意课堂教学的层次性，提高练习的分层性，要突出学生的学、练和教师的导，要增强学生自主学习能力。

其次教学过程要突出五个重点：即备课重点放在对学生的了解和分析上，把教学重点放在学生学习方法，方式的指导上，把教的重点放在对学生分层要求和分类提高上，把导的重点放在学生的心理、思维的疏导上，把整体成绩提高的关口放在查缺补漏的管理上。

再次，坚持作业要求”四字”方针,即作业要“精”，形式要“新”，辅导要“细”，批改要“勤”。

3．对于教育教学质量，要看结果，但重在过程管理。本学年度要明确向过程要质量，出效益的意识。面对我校实际我们评价一切工作和教师的根本标准就是质量。各功能管理部门，要明确任务，靠实责任，细化过程管理，数字统计要准确及时，且做到公平、公正、公开、透明。把过程管理统计的数字与教师的绩效考核挂起钩来，与对教师的评优选先统一起来。

（1）课堂管理。课堂管理采用校长、教导处、包级领导抽查和学生对教师考勤相结合制度，其结果纳入教师出勤统计，且在教师师德考核扣除相应的积分。

（2）考试检测，一般情况下七、八年级的由学校安排，科任教师自行组织进行两次检测，（自主命题，阅卷）；由学校组织安排七、八年级进行统一的期中、期末两次考试，九年级三次模拟考试（学校统一命题，统一阅卷）。对检测考试结果，由教导处统一安排，由包级领导负责，由年级组长组织以年级为单位对成绩进行评估，对同级同科评比中低于中线3个达标点的教师要求写出书面报告且做说明。

（3）教案、作业检查。教案、作业是教育教学过程中最层面的教学活动和反映。教案的备写，作业的批阅，严格按学校要求落实，查阅方式以以下四方面开展A 、教研组长审批检查；B、 教务处随时抽查；C、学校统一组织检查和审批；D、县局领导督导查学检查。对各种查法相应人员都应有详细记录，由教导处汇总，做为各科任教师基本业务的考评依据。

（4）听课。听课分老师之间互听（每学期不少于10节），教研组内组织提倡的示范课，公开课，汇报课，领导班子及教研组长不定时的调研课（做到一听，二看三谈讨，即听课，看教案，看作业，谈教情，谈学情，谈教师需求）。

（5）学情调查和社会评教。由教导处组织，分级每学期进行一次学情调查和社会评教活动，其结果记入教师个人考核档案。

（6）激励奖罚，每学期中期对教学成绩突出的教师和学生进行表彰奖励；同时期中和期末两次成绩结果作为对科任教师进行绩效考核的最基本依据。

4 .本学年度九年级会考目标为：“脱七进十”。完成目标任务，九年级全体科任教师绩效考核结果上整体加1—2分；对个人单科成绩中考同科评比进入2/3名次的奖励400元，前进一个名次加10元；对个人成绩处于同科后1—5名的罚500—100元。

（二）“学洋思，促质量”及校园文化建设是本学年度两大工作主题，这两项工作的落实，对学校发展意义深远。

1 . 学洋思，就是通过学习其“没有教不好的学生”，“让每一个家长满意”的先进教育理念；学习“先学后教，当堂训练”的高效、紧张的课堂模式；学习“包”字当头的精细管理；学习洋思教师高尚无私的奉献精神。通过学习，从根本上改变我校陈旧、低效的教学状况和粗放的管理，从而从整体上提升我校教师的教育理念和教育教学水平，提高我校教师的师德   。

2 . 做好校园文化建设的后续工作，进一步丰富校园文化建设的内涵，把校园文化建设重点从“五化”转移到“三风建设上”来，转移到制度完善和档案整理上来，在一定的时机开通校园广播和校园“百家讲坛”，继续办好“珍珠林”文学社，红黄蓝美术社，新起点体育社。并提升其活动层次和内涵，吸引校内广大师生参与，扩大对外影响，特别是要完善学校图书购置和借阅制度，借此引导学生多读书，读好书，建设“书香校园”、“书香班级”。

（三）加强三个建设：

1、领导班子建设

（1）班子建设坚持民主集中制原则，襟怀坦白，以诚相见，在工作中形成统一的意志和力量。形成以身作则，率先垂范的领导作风，形成分工明确相互协作的工作作风，且通过各种活动加强班子成员的领导能力和凝聚力。

（2）自觉接受工会和教职工的建议，严以律己，宽以待人。

（3）坚持每周四召开领导行政会议，讨论本周工作得失，研究安排下周学校主要活动。

（4）加强年级组长、教研组长，团委等中层领导干部的任命和使用，并为他们工作开展提供一定的平台和发展空间，促使其管理水平不断提高，管理能力趋向成熟，为班子建设输入新的血液作好准备。

2、教师队伍建设

教师队伍建设做到外树形象，内强素质。

（1）师德建设。本学年度，继续加强师德师风建设，树立依法治教意识。开展以“自律、奉献、师爱”为主题的师德教育活动，每位同志紧紧围绕《中小学教师职业道德规范》和自己的工作实际，转变工作作风，做到全勤守时，务真求实，不做与工作无关的事情。关爱每一个学生，树立良好的师德形象和社会形象，树立平庸即落后，无功即是错的思想，树立要把教育工作作为自己毕生的事业去做，而不仅仅是一种谋生的手段、职业的思想；要时刻明确自己应该做什么，而不是看别人在做什么的思想。使我们每位同志在各自的工作岗位上都有不同层次的建树。

（2）师能建设。倡导学习型校园，倡导学习型教师，坚决克服“寒窗十年，受用终身”思想，积极倡导教师参加各种业务培训活动，积极开展校内课堂赛讲活动。通过课堂赛讲形成一批教学新秀、教学能手。坚持“走出去，请进来”的校际之间交流活动。学校每学期定期不定期检查教师的业务学习笔记和听评课笔记一次，把检查结果纳入教师的业务档案，做到与绩效考核和职务晋升相联系。要求每位教师每学年征订一种关于自己专业学科的报刊杂志，加强业务理论学习，提高施教水平。

（3）班主任建设。班级是学校开展教育教学的最基本单位，学校工作的落实，最终要通过班主任工作得以实施。班主任工作的优劣直接关系到学生思想品德的形成，学生学业成绩的提高和学校校风的建设。因而要加强班主任人员的选拔和任命，要注重班主任的培养和工作能力的提高。力争每学期召开两次班主任工作座谈会，及时总结成功经验，推动全校班主任工作的开展。学校会有针对性的关心班主任的疾苦，改善班主任的待遇，评优选先，外出学习，同等条件下向班主任倾斜。学校计划确定每年教师节后第一个周一为学校班主任日，学校通过各种形式向班主任表示慰问。

3、制度建设。良性的，高层次的管理，是建立在教师自觉性基础上的制度管理。

（1）学校在集思广益的基础上要进一步完善各类制度，且装订成册。通过制度管人，做到在制度面前人人平等。

（2）细化制度统计数字，做到数字统计公平、公正、公开、透明。各职能部门按分工各司其职，谁负责，谁统计，谁公布，接受每位教职工监督。

（3）规范学籍、档案管理工作。开学初做好学生转出转进、休学手续报批和台账资料，落实学生资料的分类管理和保管工作，防止学生个人资料的泄露。完善学生请休假制度，三天以上假，必须报经教导处同意且备案，学生归校，教导处消假。严禁学生串班现象，如确需调整，需经校务行政会议审议通过。同时，本学期进一步加强学校档案建设，提高档案管理的制度化、规范化水平。特别是办公室和档案管理室要做好这方面的工作，高质量的迎接“国检省评”验收。同时沉淀学校深厚的文化底蕴。

（四）落实四个保证。

1、确保学生行为习惯养成教育有明显收效。良好的行为习惯，是我们教育的重要目标之一。通过以下齐抓共管，逐步使学生从“要我这要做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（1）开学初对学生进行一周时间的军训活动和校纪校规的突击性教育活动，增强学生的集体荣誉感、秩序观念。

（2） 政教处、年级组、班主任进一步完善落实学生德育积分考核制度，把常规教育落实到实处，重视学生文明行为习惯的反复训练，以养成教育为切入点，抓自行车摆放、学生抽烟等小事，抓细节，做到德育教育的连续性，系统性，长期性养成教育。

（3）有针对性的召开全校性的主题活动会，主题班会，解决学生行为习惯中存在的实际问题。

2、卫生工作坚持“一日三扫三洒”制度，做好日常卫生检查的一贯性，促进学生良好卫生习惯养成，力争本学年度做到校园彻底“干净”，地无纸屑，墙无划痕污渍，同时做好环境卫生管理和防疫工作，保证学生身心健康。

3、狠抓安全第一，建设“平安校园”。树立安全第一的思想，落实安全管理责任制，执行校长为学校第一安全责任人，主管领导、班主任，科任教师为直接责任人的安全工作管理制度。

（1）继续签订落实各功能部门的教师安全责任书，一级抓一级,级级抓落实，明确分工，靠实责任。

（2）加强校外住宿生管理，认真签订执行“四方协议”。坚持校外住宿生一周检查一次，且检查情况做到详尽记录，及时反馈。

（3）严格门卫及值周管理制度，落实除学生以外人员进出校园实行登记管理制度。做到学生上下学校门口有教师接送。

（4）加强对校舍等设施进行经常性检查。特别加强排水道、化粪池、教学楼道及电源插座的管理。做到自查要有记录，要有整改意见。一旦发现不安全问题要及时上报、处理，消除隐患，防止事故发生。

（5）班主任要给学生经常宣讲《古城中学安全需知十四条》，增强学生的安全意识，提高学生防卫自救能力。

（6）结合真实案件，每学期召开一次安全教育会，开展防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防踩踏教育、季节安全教育和交通安全教育，提升师生的安全意识。坚持“安全第一的工作原则，努力创建和谐平安校园”，确保校园安宁，师生平安。

（7）禁止体罚和变相体罚学生。做到教育学生“爱”为基础，“理”为依据，“导”为渠道。

4、加强后勤工作，改善办学环境，提升办学层次。

（1）更换会议室桌椅，添置教室讲台，改善教师工作生活人文环境；购置数台电脑，改善教研组及办公室办公条件，提高办公效率；添置一定数量火炉，彻底解决学生教室及教研室教师冬天取暖问题。

（2）加强学校工作对外宣传力度，协调各方关系，力争本学期征地十亩，扩建操场。

（3）积极准备学生宿舍楼项目工程的开工工作，积极开展立项、规划、勘探、图纸设计、招投标等工作，争取明年春季开工建设，秋季竣工学生入住。

（4）完善各类设施设备的常规管理制度。管好，用好设施、设备，对教育教学装备进行合理配置和使用监管，真正发挥功能室在教育教学中的作用。本学年度计划对功能室使用记录及卫生采用两周一抽查，一月一查的方法进行检查，并及时公示。

（5）进一步完善和加强财务工作管理和创造性的健全教仪，公物管理。

（五）其他工作。

搞好校务公开工作，进一步增强学校管理透明度，建好校务公开栏，对教职工评职、评优、晋级等进行公示，接受教职工监督。规范收费行为，自觉接受群众监督，努力维护我校教育良好形象。

本学年度全体教职工发扬自主、创新、精细、高效、民主、和谐立校之本，通过努力，力争使我们的工作整体达到方向明确、质量提升、制度健全、管理有序、教师振奋、学生文明、环境雅致和谐。 

立校之基：  自主、创新；精细、高效；民主、和谐。

校    训：文明  守纪  严谨  勤奋

校    风：团结 进取  求实  创新

教    风：敬业 爱生 博学  乐教

学    风：尊师  明理  勤学 精思