中学教师绩效考核评估方案

　　为总体提升学校的教学质量，鼓励教师认真钻研教学，提高广大教师教学的积极性，根据上级教育主管部门关于加大对教师业绩考核力度的精神，结合学校教学工作的具体实际，经校委会讨论，拟定本绩效考核评估方案，以更好地对教师的教育教学质量作客观的终端评定。

　　一、考核原则：

　　1、目标性原则：

　　依据上级教育主管部门的精神，对教师的绩效工资量化为业绩考核，对教师的教育教学能力进行评价，对教师的教学业绩进行奖励。

　　2、发展性原则：

　　客观、公正的对教师的教育教学进行督导评估，注重过程督促与终端考核相结合。

　　3、绩效性原则：

　　加大绩效考核的力度，拉大教师绩效津贴的差距，鼓励教师在教学、教研方面不断提高。

　　二、考核范围：

　　将教师的绩效投入分为教师教学业绩、考勤、学生评教及教师完成教学、教研任务四大块，各按一定的比例，采取百分制，其中：教师教学业绩部分占50分，考勤部分占15分，学生评教部分占15分，教师完成教学、教研任务部分占20分。最后通过计算四大块的总分值，对教师的教学水平、工作态度和教学业绩进行分学期考核。

　　三、考核办法：

　　（一）教师教学业绩部分：（50分）

　　1、七、八年级语、数、英学科及八年级语、数、英、物、地理、生物学科：

　　按教师所任教的班级的平均分来计算教学业绩分，具体计算办法如下：

　　以各年级各学科为单位，根据教师所任教学科班级的平均分在全校的排名及在全县的排名作为计算依据，对教师的教学业绩分进行量化计算。计算标准如下：

　　（A）所任教学科平均分排名在全县前十名以内（含前十名），得基础42分，然后根据班级平均分在全校的排名，七年级依照1-6名分别加8、6、4、3、2、1分予以累计，八年级依照1-5名分别加8、6、4、2、1分予以累计。

　　（B）所任教学科平均分排名在全县十一至十五名的（含第十五名），得基础38分，然后根据班级平均分在全校的排名，七年级依照1-6名分别加8、6、4、3、2、1分予以累计，八年级依照1-5名分别加8、6、4、2、1分予以累计。

　　（C）所任教学科平均分排名在全县十六至二十名的（含二十名），得基础34分，然后根据班级平均分在全校的排名，七年级依照1-6名分别加8、6、4、3、2、1分予以累计，八年级依照1-5名分别加8、6、4、2、1分予以累计。

　　（D）所任教学科平均分排名在全县二十名之后的，得基础30分，然后根据班级平均分在全校的排名，七年级依照1-6名分别加8、6、4、3、2、1分予以累计，八年级依照1-5名分别加8、6、4、2、1分予以累计。

　　2、七年级政、史、地、生学科与八年级政、史学科：

　　根据教师所任教班级的本学科的总体平均分，放在全县排名计算分值，计算标准如下：

　　（A）所任教学科平均分排名在全县前十名的（含前十名），得基础44分，按每上升一个名次加1分予以累计，直至满分50分为止；

　　（B）所任教学科平均分排名在全县十一至十五名的（含第十五名），得基础39分，按每上升一个名次加1分予以累计；

　　（C）所任教学科平均分排名在全县前十六名至二十名的（含第二十名），得基础34分，按每上升一个名次加1分予以累计；

　　（D）所任教学科平均分排名在全县二十名之后的，从第21名开始，按20名得基础分34分的标准，以每降低一个名次扣1分予以递减；

　　3、七、八年级非统考科目（音、体、美专职教师）

　　（1）、每学期必须开展一次全校性的本学科的综合活动，有组织、有成效。

　　（2）、音、体、美专职教师在完成学校教学任务的基础上，根据本学期全校教师总体业绩考核的平均分，取折中成绩进行计算。

　　4、九年级各科：

　　九（1）、（3）两班根据各科平均分在全县排名，按全县前5名（含第5名，下同）、全县前10名、前15名、前20名的标准分别得基础分依次为45、40、35、30分递减，退至20名之后的按实际每退一名减2分累计；另根据其班级平均分在学校排名情况按第一名加5分、第二名加2分予以累计；

　　九（2）、（4）两班根据各科平均分在全县排名，按全县前15名（含第15名，下同）、全县前20名、前25名及25名后的标准分别得基础分依次为45、40、35、30分递减，并根据其班级平均分在年级平行班中排名情况按第一名加5分、第二名加2分予以累计；

　　（二）、教师考勤部分（15分）：

　　对于教师考勤分值，除按《花厅中学教学常规管理制度》所规定的有关条例处罚外，本条例采取倒扣分法，对教师学期度的考勤情况进行绩效考核，直至扣完为止。具体量化标准如下：

　　1、旷课1节，扣1分；2、教师例会、教研组例会、每天上午的签到每缺席一次扣0.5分；

　　（三）、学生评教部分（15分）：

　　对教师的教学行为和教学效果，通过学生评教环节来予以评价，并通过对班级学生代表评定出来的得分结果进行计算，最终换算成此部分的绩效分值。

　　（四）、教师完成教学、教研任务部分（20分）：

　　根据教师完成教学、教研任务情况，制定相应表格，计算各项分值：

　　1、开学按时上交教学工作计划，得1分；迟交得0.5分，未交得0分；

　　2、备课认真，按质、按量、按时完成，期末由分管教学副校长及相关教学线领导对全校教师备课进行综合评定，全校按2：2：3的比例评选出优秀备课、良好备课与一般备课，分别得分为3分、2分、1分；

　　3、开展了学科集体备课的，期末按规定上交集体备课的有关材料（集体备课纸、集体备课讨论记录），每月开展两次且材料翔实的，加2分；每月开展一次且材料翔实的，加1分；

　　4、作业按质、按量、按时完成，得3分，根据学科工作量要求，作业每少两次扣0.5分，每发现一次布置多次练习扣1分，扣完为止；

　　5、期末按时上交教学总结，得1分；迟交得0.5分，未交得0分；

　　6、期末按时上交听课笔记，按规定完成听课任务的，得2分，听课次数不够的，按每少2节课扣0.5分予以扣除，扣完为止；

　　7、期末按时上交读书笔记或教学心得，5000字以上的得3分，3000字左右的得2分，未交的得0分；教师的读书笔记或教学心得一律教师自己撰写，不得打印，不得学生代抄，一经发现，按未交处理。

　　8、教师撰写教学论文获得县级以上奖励的，按县一、二、三等奖加2分、1.5分、1分予以累计；市级论文按3分、2分、1分予以累计；省级按4分、3分、2分的标准予以累计；

　　9、教师参加校级公开课教学的，得1分；代表学校参加片级教学比赛的，得2分，代表学校参加县级以上优质课比赛的，根据获奖情况，按县一、二、三等奖加4分、3.5分、3分予以累计；市级按6分、5分、4分予以累计；省级按8分、7分、6分的标准予以累计；

　　10、教师组织学生参加县级以上学科教学活动或学科竞赛的，获得县级以上奖励的，每名学生按县一、二、三等奖加2分、1.5分、1分予以累计；市级按3分、2分、1分予以累计；获得团体奖励的予以翻倍计算。

　　11、教师参与校本教材的开发，得2分；

　　12、教师参与课题研究的，获得县级立项的主持人得2分，参与人得1分；县级结项的课题，主持人得3分，参与人得1.5分；

　　教师完成教学、教学任务达到或超过20分的，按最高分20分计算；