小学上学期工作计划五

主题词：践 行  改 善  做好

主旋律：全面实现教育现代化

宗旨：“让我们一生幸福成长”

措施：用文化发展学校、教师、学生、家长

9月

类别

目标

方式

内容

措施

执

行

部

门

优化环境成长文化

1.物质文化美观过硬

2.人际文化和谐融洽

3.社会文化满意认可

4.共享文化顺畅通达

继承

1.齐抓共管校园环境

2.建好校园文化带

3.发挥环境文化教育功能

4.安全教育常抓不懈

5.继续做好控烟工作

1．建立值班制，设立红领巾监督岗，选派卫生监督员，划定卫生包干区，日检查，周小结，月评比，实行流动红旗循环制度。

2．继续以“成长文化”为主题，加强学校环境文化建设。发挥赍志墙、科学宫、论语墙、雅致窗等功能，要让学校的每一个角落都能说话，每一个地方都能使学生受到耳濡目染的教育。继续征集梳理学生教育格言，管理箴言。

3．和城管等部门协调，加强占位经营管理，教育学生不乱花钱，不随便在摊位上买东西，设立流动监督岗，教育家长接送小孩时要按规定在指定位置接送。

4．定期评比，树立典型，结队帮扶，整体提高，除按学校要求外，创设富有班级个性的环境，如：创建周恩来班、标兵班等。

5．编好用好学校环境设计册，注明设计意图，组织参观，讲解点拨，了解寓意领悟标识内涵；建好校园广播站，校园广播电视台，及时播放学校新闻，好人好事，科学故事，自然知识等。

6．做好校园环境文化设计，建好大湖文化墙，大湖文化网

7．用学校资源为社会教育服务，用学校文化给社会成员享受，在推进读书活动中，将家长读书列入学校活动计划，学校组织“亲子同读一本书”活动，为了促进“同读活动”落到实处，学校组织一次“亲子读书”竞赛。另外，学校还组织“说闻”活动，要求家长和子女每周至少要有一次读书、见闻交流活动，把本周自己从某本书中或社会上获得见闻说给对方听，相互讨论，各抒已见。共享社会进步幸福，让课外融入社会，把课堂引向社会。

8．开展”推广普通话,说文明语,做文明人”系列活动。

9. 建设省平安校园，认真做好安全教育周活动，安全教育警钟长鸣。

10．创建省文明单位。校园内醒目位置设置禁烟标志，不摆放烟具。向师生宣传吸烟的危害，教室内不得吸烟，

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1.周边环境脏、乱、差

2.班级文化发展不平衡

3.环境文化功能发挥不到位

4.校园合理布局

创新

1．优化社会环境

2．美化班级环境

3．内化育人环境

4．共享成长教育(社会、家长、教师、学生共同享受学校、社会、自然资源)

5.做好校园文化设计，让地方文化和学校文化有机融合。

完善制度成长文化

1.有完整的

行为准则

2.师生有规范行为的自觉意识

3.内化制度，把制度变成引领师生成长的愿景

继承

1.现有的行为准则

2.师生规范行为的自觉意识

1．完善学校各项考评制度。

2．推行年级部管理。加强年级组工作，年级主任选聘由校长室从中层干部中选聘，一学年一聘。学校管理“重心下移”，领导班子成员一人蹲点一个年级，分管一门学科，实行年级捆绑制，让年级主任承担起学校管理权责，促进年级组整体水平的提高。

3.强化过程调控。重视学案设计，优化“科研沙龙”、“共享课堂”，抓好常态听课，督查教师的常态教学状况，杜绝伪教育活动，讲实效，克服浮躁心理

4.改革会议方式。单周召开全体教职工会议，双周召开年级组会议

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改善

1.制度的执行力不足

2.制度的理解和内化不清晰

创新

1.完善制度

2.内化制度，把制度变成引领师生成长的愿景

重塑教师成长文化

1.教师的思想道德素质净化

2.教师的教育教学方式、方法优化

3.教师的教学行为美化

继承

1．教师有较强的奉献意识、学习意识、质量意识，集体荣誉感强

2．课前实行候课

3．学科与信息技术整合

4．科研沙龙、共享课堂

1．锻造师德强化三个活动。一是师道讲坛。时间安排在每周的政治学习时间，内容分三个层面：班级管理、教学实践、读书体会。每周每个层面个安排一人进行交流，用身边的人说身边的事，以身边的事明教育教学的理。二是开展“强师德，树新风，铸师魂”主题教育活动，通过自我剖析，查找不足，明确自己的整改方向，落实自己的整改措施。三是加强考评，开展学生、家长、社会评教师、评教育及“德能双馨”“师德模范”等评选活动。

为了促进教师专业成长，学校将搭建“六个平台”。一是培训平台；二是实践平台。改善“共享课堂” 学期初经教师自主申报，教导处协调安排，确定每周参加“共享课堂”上课的科目和人员。上课前一周一，由上课人网上公布试上的时间、地点、节次、课题等，年级主任和本年级的备课组长牵头负责研讨打磨，确保打磨的课能够反映该年级组最新研究成果。学校组织人员对其打分，记入年级组考核；三是研究平台。我们倡导“把问题当课题，视工作当研究”的原则，切实建构研究平台，做好16个省市级“十二五”课题开题工作；四是读书平台。学校为教师添置书橱，购买书籍。每天安排读书时，每周安排读书日，每周安排交流日；五是引领平台．学校建立健全各种制度，激发广大教师内驱力，引领教师自主成长。如加强对“成长教师、先进教师、先进班主任”“师德模范”和对“具备中、高级职称教师”的考核、评比、任用制度；六是展示平台。人是在工作实践中不断成长的，学校和市教育学会、教研室、教科所、电教馆等教学业务部门联系，举行市级公开课；和省市有关教学业务部门联系，不定期带教师为他们组织的有关活动献课；和有关实验小学建成联谊校，不定期带教师去上交流课；根据县内各校的需要，不定期为他们送去成果课。

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改善

1．课堂改革不到位，吸纳新方法不迅速

2．科研行为不到位

3．实验教学需强化

创新

1．全力推进学案、“自问自探”、“讨论式教学”科研成果，全力提升共性教案的可操作性。

2．积极推进成长课堂

3．设立课外阅读实验班，加强导读、自读、赏读、评读

4.指导和强化学生预习，形成预习状态下的课堂教学模式和特色。

构建成长课程文化

1.整合国家课程图式

2.构建校本课程体系

继承

1．抓好写字教学，关注学生阅读

2．弘扬传统文化(诵读《三字经》、《古诗词》、《论语》、《弟子规》、等)

3．践行读书文化，读万卷书，行万里路

1．建立起小学素质教育目标课程体系，将“学科”和“活动”、“分科”和“综合”课程结合起来，形成整体和谐的主体课程结构体系。一门学科一名教干，职责明确，音体美活动要有自己特色，特色工作要进行整体设计，县市活动要争第一，建设体艺特色先进校。其一，整合国家课程。作为法定的国家课程理应严格执行，但是教学内容、组织形式和教学方法可以根据具体情况进行必要调整。我校在国家课程开设上寻找空间，形成了自己的课程体系。科目上，注重学科整合。我们在遵循“开齐开足”的基础上，注重学科之间的整合：一是电脑和其他学科整合。二是劳动和美术、综合实践整合。三是思品与社会和班级活动整合。内容上，音乐、体育、美术等学科突出“三个为本”：一是以教材为本，根据学校的实际情况，从教材中选择部分内容；二是以学生为本，根据学生兴趣，从教材外选择部分内容；三是以教师为本，根据教师个人特长，选择自己特长项目作为教学内容。学科的整合促进教师跨学科学习，帮助学生实现知识和技能的转化；教学内容的调整促进教师自主学习，帮助学生张扬个性。这些策略都促进师生共同成长。

2．(1)践行成长课堂理念。全力推行学案，引导学生加强课外预习，把课堂变成学生展示的舞台，情感交融的广场，智慧生发的驿站；

(2)建立成长课堂模式。认真进行成长课堂研究，只教学生自己学不会的和不会学的。全力推行学案，践行“自问自探”、“自主学习”和“生活教学”等教学模式，努力提高课堂教学实效；

(3)完善成长课堂规范。建构成长课堂教师教学行为规范，通过“几要，几不要”的形式让教师明确课堂上该做什么，不该做什么。通过规范教学行为，促进教师践行教育理念。

3．弘扬传统文化,诵读《三字经》、《古诗词》、《论语》等，以赛促学，增强文化底蕴。

4．加强学科建设与管理，构建校本课程体系，提高“读万卷书，行万里路”活动质量。

5.将地方文化融入学校文化建设中，编印《校本教材《洪泽湖文化》。

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改善

1．非考试科目质量不高

2．校本课程缺少体系

创新

1．整合国家课程图式

2．构建校本课程体系

3．教学计划上网，接受家长监督

4．强化自主管理

5.将地方文化融入学校文化建设中，编印《校本教材《洪泽湖文化》

彰显成长活动文化

1.有完善的节日文化

2.活动阵地广阔

3.活动效果显著

继承

1．践行节日文化，搞好英语节和艺体节

2．加强道德、法纪、国防、安全、环境教育

3．拓展少年宫教育

1．搞好“五个节”促进学生全面发展。艺体节追求“让艺术成长个性，让体育成长身体”；英语节追求“让英语走向生活，让口语体现素质”；读书节追求“让读书滋养人的灵气，造就人的才气；让心灵沐浴书香，让思想从此飞扬”；每周三下午为“读书日”，师生共享阅读；创新节追求“让创造来自生活，让发现提升境界”；狂欢节“让情感得以调整”。

2．成立学生社团,扩大学生活动空间，成立洪泽湖少年文学院、少年科学院、少儿艺体院，张扬学生个性，发展学生特长。

3．营造课余文化(每周一歌，每周一片)。

4．加强读书日自读、赏读、评读。

5．办好校园电视台，丰富知识，规范行为。

6．加强学科竞赛活动。

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改善

1．活动文化量少质差

2．节日文化时间安排与活动效果尚需周密

创新

1．校外教育系列化、专题化、实践化

2．成立学生社团

3．营造课余文化

4．加强读书日自读、赏读、评读

彰显成长活动文化

4.张扬学生

的个性，发展学生的特长

5.开发学生的智力，培养学生的能力，陶冶学生的情操

继承

1．大课间正常活动

2．常规管理立体化

3．学生成长袋电子化

1．建好学生成长档案袋,并把纸质化变成电子化,数字化．把学

生每学期的优秀作品搜集起来，归类存档，让学生点击我校网站就能看到自己的进步，使档案袋真正发挥记录学生成长、激发学生成长的作用。

2．引导学生做好“成长愿景”制定、落实工作。

3．强化养成教育，每学期评比“小绅士”“小淑女”。

4．强化自主学习、自主教育、自主管理，让学生做小老师。

5．加强训练，保证输送运动员达到上级标准。

6.建好、用好成长舞台。

7.加强体卫艺工作管理，整顿课间活动秩序，组织好大课间活动，让活动更好地促进学生成长。

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改善

1．班级文化个性化

2．活动项目系列化

3．三结合教育正常化

创新

1．加强阅读、卫生、安全、爱护公物、守纪、形象等行为习惯培养

2．强化自主学习、自主教育、自主管理；

3．学生成长袋电子化、数字化

4.建好、用好成长舞台。

5. 加强体卫艺工作管理，整顿课间活动秩序，组织好大课间活动，让活动更好地促进学生成长。

改善管理成长文化

1．让每位都成为管理者

2．工作思路明晰

3．教师有有积极向上的活力

4．共享成长教育，收到成效

继承

1．成长文化引领

2．工作有目标

3．抓好文明单位建设，推进民主管理

4．抓好多媒体使用考核

1．明晰工作目标：围绕一个中心，即全面实现教育现代化，努力办人民满意教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；实现三个提升，即学校管理水平的提升，教师队伍素质的提升，教学质量的提升；

2．增强工作执行力,实行周考核制,考核结果及时公布；

3．轮当管理者。每周一位教干讲，两位教师讲，一位讲常规管理，一位讲好人好事，讲常规管理优点不少于3条，不足不少于2条，让每位都成为管理者。

4．增强民主意识，定期召开教代会，让师生成为学校的主人。

5．全面实现教育现代化。继续加强对课堂多媒体使用情况的考核，办好校园广播站，校园电视台。

6．实施共享教育。

7. 做好活动资料的收集、整理工作，充分利用校园办公系统，推进无纸化办公。

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改善

1．计划执行不到位

2．工作思路不清晰

3．和教师谈心不够

创新

1．实行末尾调岗

2．计划按周考核

3．明晰工作思路（继承……改善……创新……）

4．加强财务管理，进行校务公开

5．建现代化校园

6.教师基本功训练考核过程化

7.改变会议方式，加强年级组工作

8.创建省文明单位、绿色校园

9. 做好活动资料的收集、整理工作，充分利用校园办公系统，推进无纸化办公。

附：学校月工作安排

九月份

1.学生报到注册

2. 成立文学社团, 成长作业考核

3. 做好市学校文化与地方文化相融合现场会各项工作。

4.开展安全教育周活动

5.开展“尊师重教”活动

6. 召开教代会

7.开展“迎国庆”活动

十月份

1．读书节

2.观看教师礼仪讲座

 3.开展“热爱祖国，争当四好少年”系列活动

4.班主任研讨会

5.创建现代化先进县资料回头看

6.科研沙龙

十一月份

1.期中质量调研

2.家长学校开课

3.开展“尊重劳动，珍惜粮食”教育

4.创新节

5.教学工作检查

6.成长研究会

十二月份

1.举行冬季小型运动项目竞赛

2.教学联谊

3.学术讲座

4.评选第四届“小绅士”、“小淑女”

5. 班主任研讨会

6. 成长研究会

二零一二年元月份

1.庆“元旦”活动

2.民主理财

3.教师基本功考核

4.成长奖评比

5.期末质量调研

6.法制辅导员讲座

7.假期安全教育

8.公物维修登记

9.总结表彰