小学教导处工作计划九

小学教导处工作计划（2010学年度第一学期）

一、       指导思想：

以“科学发展观”为指导思想，紧紧围绕“三全 五优化”这一中心工作，以教育科研为先导，以小班特色为抓手，努力更新教育思想和教育观念，认真探索和研究新的教学方式和方法，提高课堂教学质量；全面实施素质教育，以人为本，促进学生健康发展；加强校本培训力度，促进教师专业化发展，努力提高学校的教育教学质量。

二、       工作目标：

1、学习与落实《新义务教育法》和省委办公厅省政府办公厅“关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见”，探索既减轻学生课业负担，又有效提高课堂教学效益的的新路径。

2、教学与研究结合，深入开展课堂教学“三全”“五优化”研究活动，积极探索“减负增效”的有效途径。深化基础教育课程改革，转变教育观念，改进教学方法，倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，不断提高课堂教学质量和教学效率。

3、研讨与培训结合，进一步加强校本教研，以活动促进教师队伍建设，积极打造一两支教师品牌团队（生本教育团队、青年教师团队等）；充分利用校内讲坛的机会，让骨干教师，有专长的教师为大家讲座，调动教师的积极性，提高教师的业务水平。

4、全面与特长兼顾，加强素质教育，促进学生全面、和谐、持续发展。积极发挥师资优势，培养学生兴趣，发展学生特长，打造学校特色。

5、推广和推进课堂上“自我展示”这一主题的教学策略研究活动，突出我校小班化教学的特色。

三、       工作要点：

（一）全面开展课堂教学“三全”“五优化”研究活动。

1、加大校本培训力度，利用周三政治学习，单周学校教研活动时间，采取讲座、观摩、集体学习、分组学习和自学等各种形式，使教师了解“三全”、“五优化”的内涵和要求，学习研读“教学双向细目表”，促使教师更新教育观念和教育方式、真正把新理念、新方法逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。

2、充分发挥课题引领作用。每位教师“三全”“五优化”这一总课题的引导下，围绕“三全”“五优化”内涵、特点和要求，以及它们之间的融合与协调，全面开展研究与实践活动，确定个人校级课题，加强组内合作；学校全力支持个人研究，同时开展课例及课堂教学评比活动，好中择优，为老师研究树立学习样板和典型，帮助全体教师更快转化观念。

3、加强组织领导。学校精心组织，确保每周一次的研讨与互听课，由教研组长和骨干教师牵头，切实加强对“三全”“五优化”研究与“教学双向细目表”的实践。针对课堂教学存在的实际问题进行研讨，并尝试找到有针对性的措施，真正达到减负增效的目的。

4、有效整合资源优势。将“三全”“五优化”课堂教学研究与学校教学常规管理、教师队伍成长与建设、学校特色与品牌的创立结合起来，纳入日常的学科组建设、课堂教学研究之中，扎实而有效地开展工作。

（二）打造小班品牌，抓好“生本”研究

1、由分管教学校长，全程参与和配合，通过“生本教育团队”的研讨和促进，全力进行一年级“生本”实验班的探索和研究，鼓励并督促老师及时总结、反思教学经验，积累资料文献，做好宣传工作，为今后进一步推广做好准备。

2、突出学校“小班化”教学的特色，推进和推广“自我展示”这一教学策略，更新教师的教学观念，努力使得课堂“以生为本”，让更多的孩子有展示的机会，提高我校的教学水平，带动教师的教育教学层次。

3、继续推广和进一步完善我校其他校本课程：排球、古诗文诵读、做中学、科学认读。成立专项研究小组，确定短期目标，定期进行考核与展示，扩大影响，整合资源，综合打造我校的小班特色品牌。

4、将“科学认读课”纳为学校低年级课程，并按照暑假编写的“科学认读”校本教材进行正常教学，拟定在全区范围内开展一次“新书发布会”。

（三）营造教学研讨氛围，优化课堂教学设计。

1、充分发挥学校各教研组的职能作用，积极开展教学教研活动，营造浓厚的教研氛围。教研活动在内容上要形成专题化、系列化；在形式上继续推行全员参与制。本学期，继续推行上学期开始的特色教案改革，在实践的基础上进一步健全与完善，在充分研究和广泛听取意见的前提下整理修订我校教学常规要求。开展青年教师教学竞赛和骨干教师教学展示，征集优秀特色教案、案例、反思，集结成册。 

2、教研课突出“研”为中心，各学科35岁以下青年教师必上一节校级教研课，由教研组长牵头，教研组集体研究备课，教导处利用单周学校教研活动时间，组织全体学科教师进行听课、说课，评课的研讨。其余每周有随机听课，加强同学科、同年级的听课要求。指导、帮助青年教师积极参加各级各类教学竞赛，争取取得较好名次，并配合校长室，为青年教师创造机会，使我校教师队伍更上一个台阶。继续开展青年老师沙龙，并将参加范围放大，扩大影响和效应。为青年教师建立成长档案，确立双向责任目标，定向、专项培养，以期加快成长周期。

（四）强化教学常规管理，提高课堂教学质量。

1、继续规范教师上课。强调课堂上的互动生成和学生自主体验，用精炼的讲解和精到的提问串联课堂各个环节，切实做到减负增效。

2、严格控制作业量，特别是加强“作业设计”的检查，杜绝过量、重复、机械的作业。加强学生的作业习惯及规范的要求，各科教学都要注意培养学生养成一丝不苟写好字的好习惯。

3、建立良好的教学秩序，坚持每日课堂教学常规巡视，严格按学校制定的课堂教学常规管理制度进行管理。

4、切实做好提优补差工作。学校保证时间，并将此项工作纳入老师工作量考核，本学年3至6年级的数学和五、六年级的外语都要进行提优工作，做到有计划，有落实。在不增加学生过重的课业负担的情况下，促使各科教学质量继续稳步提升。补差工作要重在平时，注意天天清，关心每一个后进生，注重后进生的相对提升率，尽可能提高他们的学业成绩，不让学生的问题积累下来。

5、加强起始年级和毕业班的管理，强化质量意识。毕业班加强质量监督，对各班进行成绩跟踪监督管理。对其它年级进行教学抽检并流水阅卷，并公布抽检情况。

6、遵循省教育厅文件的精神，抓好检查落实，加强年段把关。按上学期的制定的规划，数学将进行学科竞赛，加强综合学科质量监控，坚持随堂听课，作业常规检查、单元检测等常规管理。

7、继续充实我校电子教学资源库，切实做到为教学服务、为老师服务，本学期将把资源库的建设、教师博客、内网的教学平台等作为教师教学考核的一项内容。

（五）重视综合能力培养，促进学生全面发展。

1、尝试开拓教学阵地，充分利用学校的教学资源，在每周五下午两节课后，组织全校学生进行兴趣小组活动，丰富活跃学生的学习生活，让学生在丰富多彩的第二课堂中得到锻炼，促进学生主体性的发展。

2、加强学生课外阅读，建立本校古诗文库，开展“读书节”活动。

3、组织学生积极参与各级各类活动，竞赛，让学生在各类活动中增长见识，提高实践能力。

4、做好做精我校网页这一对外窗口，宣传我校教学理念与方针，加强家校沟通与合谐。

月程安排：

九月：工作重点：宣传启动“三全”“五优化”工作，做好各项教学计划，顺利开展新学期教学工作。

1、专项学习解读“三全”“五优化”，确定学校、个人研究方向。

2、学生报到，注册学籍，统计学生数；完成市区各类表格的上报。

3、召开教研组长、青年教师会议，制订年级、个人教学计划，教研课计划，并组织教学工作的研讨，收集合理化建议。

4、落实兴趣小组活动，提优补差工作。

5、完善各项教学常规，检查教学常规。

6、新一轮师徒结对，对今后工作提出具体要求，听取大家的意见。

7、召开生本团队的第一次会议和青年教师第一期沙龙活动。

十月：工作重点：教研带头，优化课堂教学。（长三角小班化会议约在这个月，如果我校承担会议任务，还要再议。）

1、请专家解读“教学双向细目表”。

2、各学科课堂教学设计研讨，校级教研课观摩。

3、教学常规检查。

4、一年级新生、插班生区学籍认定。

5、教学案例特色反思收集整理。

6、青年教师课堂教学研讨。

7、召开生本团队的第二次会议和青年教师第二期沙龙活动。

十一月：工作重点：积极参与学科竞赛，教学年会，师生共同发展。

1、组织相关学科中期复习。

2、一年级家长开放日。

3、校内教学竞赛。

4、教学常规检查。

5、名师现场课。

6、骨干教师课堂教学展示。

7、召开生本团队的第三次会议和青年教师第三期沙龙活动。

十二月：工作重点：努力提高每一节课教学效率，大面积提升教学质量。

       1、全校各学科单项竞赛。

       2、校级课观摩与点评。

       3、教学常规检查。

       4、名家课堂与讲座。

       5、开展一次生本教学校内展示、

6、召开生本团队的第四次会议和青年教师第四期沙龙活动。

一月：工作重点：抓好复习工作，迎接期末考试。

        1、组织期末考试。

        2、各班优秀作业评比。

        3、教学常规检查。

        4、学末教学工作总结。

        5、教学资源库、教师博客的汇总和评比。