学校长网络研修制度

　　网络研修是提高领导干部综合素质有效学习形式，它不仅关注领导干部的知识、技能，更关注领导干部的行为，为促进领导干部和教师的专业发展，建设学习型学校和学习型干部和教师群体，形成民主、开放、高效的研修机制，加强网络研修的管理，特制定如下制度：

　　1、为加强对网络研修工作的领导，建立健全组织制度，明确校长作为第一责任人的思想，成立领导小组。

　　2、认真制定每学期的研修计划，按计划组织研修活动，保证时间、保证质量。

　　3、学校将每周四下午定为网络研修时间，要求领导干部和教师认真做好研修学习笔记，按要求整理好学习资料;网络学习中，要认真查找教育教学信息，写出感悟与体会;在交流中，认真研讨。

　　4、每月至少在博客上发1篇署名文章。

　　5、要求每位校长加入中小学校长博客群，形成网络交流研修平台;不定期浏览阅读网络研修出色博文，利用相关资源辅助教学，拓宽视野，及时了解教研动态。

　　6、鼓励每位校长由管理型向学习型、研究型、智慧型、专家型的转变，促进校长加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。

　　7、充分利用信息资源，让网络成为教育管理者科学管理与指导的崭新舞台。通过开辟“校本研究”、“理论学习”、“科研在线”、“教育感悟”等栏目，建立学校教育教学资源库，以实现教育资源共享。

　　8、积极与网上同事交流，发表评论、留言，及时解决教学中的实际问题。

　　9、定期接受培训，逐步熟练把握对电子邮件、研修茶座、教学资源库的使用技术。

　　10、建立校本研修检查、考评机制，定期与随机相结合的方式检查校长校本网络研修学习情况。