中学生劳动实践制度

　　综合实践活动是由国家设置,由地方学校根据实际开发的课程领域.我校根据国家宏观指导而研制的综合实践指导纲要,特制定了中学生劳动技术与社会实践活动制度。

　　一、活动目标

　　总目标是:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

　　具体目标：

　　1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力，理解人与自然的内在联系。

　　2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，形成社会责任感与义务感，养成社会交往能力，学会与他人共同生活与工作。

　　3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

　　4、开展问题研究，体验探究过程，对开感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究，养成主动探究的习惯，形成问题意识、发展探究能力和创新精神。

　　二、活动时间

　　每学期安排一周的劳动实践课。课时可分散安排，也可适当集中安排。

　　三、活动方式与内容

　　可组织学生参加公益活动、义务劳动、社会调查、进工厂、下农村，体验生活，亲自参加劳动实践。指导学生进行刺绣与编织、蔬菜栽培、机械修理、家庭电工、服装裁剪等各项劳动，成立兴趣小组。

　　四、活动注意事项

　　在组织学生参加劳动实践教育活动时，要对学生进行安全知识教育，并采取有效措施，加强劳动保护，加强安全管理。严禁组织学生参加有毒、有危险、超过学生承受能力等有损学生身心健康的劳动实践活动，对严重违反规定造成安全事故的依法追究领导和当事人的责任。

　　五、活动评估

　　每阶段活动结束时，要认真总结，表彰先进，每个学生要写劳动小结，学校建立劳动档案，学年末根据学生的劳动态度、劳动纪律及掌握的知识技能的情况评定成绩。成绩可分为优、良、及格、不合格四等，计入学生成绩册。劳动态度不好的学生不能选为“三好学生”。