国旗下讲话：让期末考试成为展示我的舞台

　　各位老师、同学，我是物理组的崔卫国老师。我演讲的题目是让期末考试成为展示我的舞台。

　　从初中物理到高中的物理，物理给了你什么印象?

　　纵观整个人类发展史，物理让世界变得美好，物理也让世界变得更卷。当我国的空间站正在地球上空遨游时，我们自豪感倍增;当美国竭尽可能地限制我国的高科技发展时，我们发愤图强。

　　与此相似的是，初中物理让你经历满分和高分的快乐，那时的你从未想到过物理还有不及格的可能。高中物理让你的成绩有着更多的跌宕起伏，让你有成功的快感，也让你有过极端的失落。似乎人生就像学物理，有时乌云密布，有时晴空万里，有时茫然若失，有时柳暗花明。让你哭的是物理，让你笑的可能还是物理。因为这两年高考江苏物理的试卷好像不那么难了。

　　说到这里，我想起了去年的高考。也想起了一句能激励人的话：机会总是留给有准备的人。

　　上一届高三高考中，我所教的学生中有七个100分。其中有一位女生，叫张赫轩。我教了她三年的高中物理。我对她的印象特别深刻。

　　深刻印象之一：高一物理经常不及格，甚至考过四十几分。

　　深刻印象之二：有个错题本，我收藏了。我有一个爱好，只要高考考第一名，我就会跟她要个良好学习习惯的错题本。她的错题本的记录非常细致，其中有错的原因分析，试题可能的变化分析，多种解题方法的整理归纳，都非常清秀的、规范地展示在这个错题本上。

　　深刻印象之三：经常向身边学生请教，经常拿着问题到我身边请教，讨论问题的方式不是“哦，我懂了”，而是接着能问出几个相关的更加深刻的问题。说明她在跟你讨论之前已经做足了功课，跟老师交流结束后就立即整理错题本。

　　深刻印象之四：她从未被不及格打倒过，她的身上体现的是金中学子拼搏向上的韧劲儿。

　　我欣赏这样的学生，间或鼓励，她学习物理渐渐从正常学变为有兴趣的学。到了高二，物理成绩渐渐有了起色，不及格不见了，就正如新冠病毒突然消失了。其实，我们知道，熬过了静电场，后面就是一马平川。高二下学期，我跟她说，如果高考卷子不是特别难，你会考到八十大几。她听了，非常高兴，自信心陡然提高好几个数量级。

　　果然，高考考得很好，令人惊喜的是满分!张同学查分后立即向我报喜，感谢老师对她没有放弃，感谢老师一直的鼓励。

　　其实，我的功劳很有限，师傅领进门，修行靠个人。一味依赖老师，自我的内在能量就不能激发。张同学的成功，是自己良好学习习惯和努力积淀的结果。

　　这时候，我想起了牛顿三大定律。第一定律，惯性定律，质量越大，运动的物体就越不容易停下来。一个人的良好学习习惯，“习惯越好”就是“质量大的表现”。我在当年高考前，能将一本书的文字在大脑里清清楚楚地过一遍;我的同学在睡梦里能将一篇英文用梦话完整背诵下来。当然，规范的表达，清秀的书写，不断纠错和敢于攻坚克难的习惯都是平时坚持的结果，好的“惯性”会让你停不下脚步，会让你一直向前。这是我对牛顿第一定律的解读。

　　有人问，牛顿第二定律呢?我们知道，a=F/m。这里的力F，我表达为要善于借助外在的力量。多读书，多向老师和同学请教，善于汲取外界的营养，这就是外力。这种“善借外力”的素养会让你前进的加速度越来越大。青出于蓝而胜于蓝，大多是“敞开心扉，走出国门，接受开放，善借外力”的结果。

　　那么，牛顿第三定律呢?力的作用总是相互的，等大而反向。我想说的是，当你跟同学讨论时，不要保守自己方法，不要一厢情愿地汲取人家的营养，要将自己的想法、优点同时展露出来，你的一滴水就能换到一个大海。所以，我要将牛顿第三定律修改为，人与人的相互正作用总是放大的，倍增的，就像个三极管放大器。所谓“滴水之恩，涌泉相报”说的是“人与人之间的牛顿第三定律”。

　　我想补充一个牛顿第四定律，那就是“追求梦想定律”，人不能没有梦想，我们近期的梦想是力争期末考试考一个期望很久的好成绩。梦想是一种追求，只要你努力了，即使不能完全实现，也会离目标很近很近。所谓“取乎其上，得乎其中”，这是牛顿第四定律的量化表现。

　　还有几天就期末考试了，我希望同学们从今天起，就要将牛顿四大定律用到位。

　　首先，提升自己的“精气神”，树立一个近期梦想，然后修补自己的良好习惯，将这学期的错误梳理一遍，整个内容清楚的过一遍，然后开足马力去讨论、去交流、去归纳、去总结、再做题验证自己的能力，等到考前一天的晚上，你对自己说，我很自信，我可以带一支笔走进考场了。

　　同学们，让期末考试来吧，来吧，我需要这个考场去绽放我的奋斗之花!希望同学们努力拼搏，不负青春韶华。预祝同学们期末取得好成绩!