课题：第2章第4节平行线的特征课型：新授课 人：豪妹 人：程树 【学习目标 】通过观察、测量、推理、交流等活动探索平行线的特征，从而掌握平行线的特征，培养观察和推理的能 力。【难点】平行线 的特征的获得过程：观察、测量、推理如应用平行线的特征进行简单的推理。【教学关注点】探究式教学的实 ；“三维一体”的落实。【学习过程】一、预习导学1、完成课本P70的问题。2、分别用文字语言和符号语言写出平行线的特征。3、平行线的特征有实 际用 途？二、合作探究1、平行线的特征的获得如图，直线a与直线b平行。测量同位角、内错角、同旁内角的大小并记录看几画板的演示请同学归纳结论2、平行线的特征的表示分别用文字语言和符号语言写出平行线的特征。三 、巩固平 行线特征的应用：1、课本P71做一做AB∥DE ∠1=∠3 ∠2=∠4∠2=∠4 BC∥EF与同伴交流：你每一步的理由，你怎样书写，顺序怎 样？2、如图所示，AB∥CD，AC∥BD。分别找出与∠1相等或互补的角。3、在实际生活中的应用：P62 习题2。4第1题 P70 总题第四题四、拓展延伸1、如图，AB∥CD，∠B=∠D，，比较∠A和∠C的大小，你是怎样推论的？思考题：请举出生活中平行线的现象五、小结：平行线的 特征，要会看图描述，会进行两三步的推理。六、：P73知识技能第1、2题 问题解决 第1题，七、学教后记 |
