语文课堂上的生生互动

　　学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

　　而“生生互动”课堂教学模式的提出，正是充分激发学生的主动意识和进取精神的有效途径。但是，十名学生的课堂，缺乏起带头作用的“领头羊”，而又有掉队的小羊羔，怎样动起来？全然的将课堂交给这是名学生是不现实的，也是不负责任的。因此，我认为，应该根据学生的特点，根据课堂的实际，有计划的组织学生互动，才是切实可行的。