如何上好思想品德课

　　要上好思想品德课，我们除正确地、全面地贯彻教学原则外，还应注意以下几点：

　　1上课的基本要求。教师讲课要观点正确、鲜明，说理清楚，能联系学生的思想实际，注意引导学生知行统一。仪表端庄、衣着整洁、态度亲切自然；说普通话；语调抑扬顿挫、快慢适中；动作稳重；分寸得体；精神饱满，感情充沛。使教态、语言与教学内容完美结合，发挥整体效益。相信、尊重和爱护学生。调动学生的积极性，鼓励他们大胆提出问题、发表意见。切忌挫伤学生的自尊心。

　　2.导入课要引人入胜。课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏，如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意。一位著名特级教师说：“在课堂教学中培养、激发学生的兴趣，首先应抓准导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”因此，在导课过程中讲究的是“第一锤就敲在学生的心上”，要能吸引学生，引导学生不由自主地步入探求知识的“情感领域”，进入课堂学习的最佳状态。我常用的导入方法有：开门见山式；设问导入式；启发谈话式；承上启下式，谜语导入式等等。例如：我在设计《行行出状元》一课时，用的是开门见山式，开课时我是这样说的：“今天我们一起来讨论状元这个话题，你认为什么样的人才能称得上状元呢？”学生立刻议论开来，兴趣高涨。再如：《购物小窍门》一课中，我用的是设问式导入，开课时我引导学生观看了几张购物图片。提问：你们喜欢购物吗？你买过哪些商品？学生纷纷举手发言。通过讨论问题让学生明白：我们生活中所需的用品都要通过购买来获得，从而进入教学活动主题；

　　3.课中要波澜起伏，创设一定的情境以激情，运用直观教具以陶情。例如：我在教学《我换牙了》一课时，我通过“猜一猜”“同桌互相笑一笑”“谈掉牙的感觉”“介绍掉牙时发生的有趣的事”四个活动让学体会到换牙是一种正常的生理现象。特别是学生介绍自己换牙时发生的有趣的事，教学效果出乎我的意料。同学们听得特别高兴，发言踊跃，课堂掀起了高潮。整个活动中人人有事做，人人有话说，并从中学的了一些生活常识。

　　4.结尾要画龙点睛。一堂课的精彩结尾会给人留下难忘的印象，能更好地提高课堂教学效果。我常用的结尾形式有：首尾呼应型；归纳要点型；行为训练型；树立榜样型等。如教学《做自强自立的人》这课时，我是这样结尾的：通过本课的学习，同学们收获不小，懂得了一个人应当自己管理自己的生活，不要依赖他人，要从小培养自立精神和自强不息的志气。我们要以张海迪为榜样，用生命的火花照亮通往未来的征程，去实现像她那样“人生的意义在于奉献，而不是索取”的诺言。你们能做到吗？