教改实验“管理月”活动计划

所属栏目: 教导处范文 点击次数:
文 章
来源初中
教师网 w ww.9 10w.Ne t

  “优化教学模式 构建高效课堂”教改实验“管理月”活动计划

  为加强我校“优化教学模式 构建高效课堂”教改实验的规范管理与推进,落实好学校教改推进项目的各项管理制度,达到思路明确、步调一致、有序有效的目的,根据区局教改项目阶段推进计划的总体安排,结合我校的实际情况特制订本计划。

  一、组织保障

  教改实验“管理月”活动领导小组

  组长:强林科

  副组长:贾桂林

  成员:徐强 马云峰 赵宇宏 余清娣 冯贻荣南建校

  具体负责:南建校

  二、 活动主题:

  依据模式,规范流程,确保“高效课堂”有序有效

  三、时间安排及实施内容

  (一)宣传动员阶段(9月15日—9月17日)

  制定《相中“高效课堂”教改项目阶段推进计划》和《相中“高效课堂”教改“管理月”活动计划》,结合区教研室开学初对学校“高效课堂”检查调研的情况反馈,分年级组召开动员会议。

  (二)活动实施阶段(9月18日—10月15号)

  1、对班主任进行“高效课堂”小组建设策略培训

  由政教处牵头,依托年级组,利用教工大会、年级组会等不同的形式对各年级班主任进行“高效课堂”小组建设策略培训。使各班主任明确划分学习小组的基本要求、小组长学科长的基本作用、组员相互协作学习的策略、小组评价激励策略等,为“高效课堂”的顺利推进做好前期准备。

  2、建立、培训合作学习小组

  ①依据市“高效课堂”指导手册,七年级各班尽快建立合作学习小组;八九年级对以前的合作学习小组根据实际情况进行微调。

  ②教导处对各班的合作学习小组建设情况进行检查指导。

  ③教导处组织七年级各班小组长、学科长进行集中专题培训,使其明确各自的职责,充分发挥“领头雁”作用。

  3、对一线教师进行“高效课堂”理论培训

  学校“高效课堂”教改项目领导小组对全校教师进行“高效课堂”理论模式培训,进一步确立“教学模式”在教改初期的核心地位,规范“高效课堂”的基本流程,领会“结构化预习”的基本要领,熟练掌握“一案三单”设计开发的结构要求,确保“生进师退”在课堂教学中不折不扣地落实。

  4、公开示范课

  由参加过宝鸡市“高效课堂”教改实验培训的麻晓燕、杨浩林两位老师在学校做“高效课堂”教改实验公开示范课,课后听课教师进行集中评议,抛砖引玉,反思比对,汲取有用可取之处,促进教师理念的转变和教法的革新。

  5、教学管理

  ①提前两周开发“一案三单”,《导读单》提前两周下发学生。开发的“一案三单”纸质和电子稿均需上交教导处张青老师一份,每周五教导处汇总统计。

  ②课前科任教师利用各种时间对学生进行结构化预习指导,确保预习的实效性,落实文本阅读变数,不走过场。

  ③课中以学生为主体,生进师退,启发诱导,调动所有学生的积极性,使学生在自主、合作、探究中快乐学习。

  ④课后及时与学生进行交流反馈,查漏补缺。

  ⑤落实“3715回归复习制”。

  6、教研管理

  1、夯实集体备课,实现集体共赢。两周一次集体备课,打造精品案例,突出“真”备、“实”备,备方法、备策略、备程序。教导处指派专人检查。

  2、积极听课、认真评课:积极主动参加听课、评课活动,本月科任教师每人不少于4次,记录详细、认真;评课积极、负责、客观、现实,理论联系实际,既谈优点,又谈缺点,具有指导性。情况教导处集中检查,结果纳入绩效考核中。

  3、不断反思,追求卓越。开展教学反思活动,天天反思,课课反思,把如何更好的指导学生课前结构化预习、如何改进自己的教学行为、如何提高学生的学习兴趣、如何提高自己的教学能力作为教学反思工作的重点。本月实验教师没人一篇反思,一篇教学论文,保证数量和质量。

  7、检查评价

  教导处对教师“导学案”、学生“三单”及作业完成情况进行集中检查。

  8、宣传推广

  组织“高效课堂”教改实验信息员做好宣传报道工作、完善更新《相家庄中学高效课堂专题网站》,营造良好氛围。

  (三)总结反思阶段(10月16日—10月20日)

  (1)10月20日,对学校“高效课堂教改实验管理月”活动开展情况进行检查总结,评选出先进个人、优秀班级。

  (2)对在活动中形成的先进经验,典型事例进行整理和推广,对发现的新问题进行集中研讨,寻找解决之法,并在以后的实验推广中加以克服。

  (3)形成本次“高效课堂教改实验管理月”活动总结。

文 章
来源初中
教师网 w ww.9 10w.Ne t
初中教师网 ,专业的人教版初中教学资源网!
喜 ()or分享