教研工作计划

　　一、指导思想

　　紧紧围绕全区教育事业持续发展大局，全面落实区教研室的工作要点和部署，全面统筹，再添措施，科学发展，以课程改革为向导，以形式多样的教研活动为载体，以校本教研为重点，不断深化素质教育，拓宽教研新领域，解决教研新问题，下大气力改变不适应教育教研的行为和方式，提高全体教师育人素养和教学能力。实现教研工作明确的目的性，教学工作的针对性，课堂教学的高效性。培养学生创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。大力提倡有效教学，高效课堂教学理论的学习和实践，要做到理论进课堂，理论指导实践，让更多教师和学生加入到此项活动之中。抓点带面，层层推进。把高效教学和教研结合起来，在理论的探索和实践中解决课改存在的具体问题。以强化管理为手段，规范教学行为，全面推进素质教育在我校深入发展。以加强教研队伍建设为保证，提高专业引领实效，集中全校教师智慧，整合教研资源，努力形成“新（有新意、有创新）、早（思考早、动手早）、勤（勤反思、勤实践）、细（全过程、多角度）、实（抓落实、求实效）”的教研特色，为提升学校教育科研能力、全面提高教育质量做出应有的贡献。

　　二、重点工作

　　1、以教学教研常规管理大检查为抓手，继续落实《金台区新课改背景下教学管理常规要求》，本学期将进一步加大新课改理念的确立，加大教育理论学习，认清新形势下的学校办学、教书育人的目标，进一步营造人人重教研、个个讲奉献、学校有特色的教研良好氛围。一是要立足实际，加大管理力度，鼓励教师深入学习课程标准，研究教材，创新教法、学法，大兴研究之风，做到人人重视科研；二是做好学校教学成果评选工作，把教学成果获奖情况与教师的岗位考核及评优数莫挂钩；三是进一步使校本教研取得实质性进展；四是认真做好区级及区级以上教师和学生各项比赛（或研讨）活动的组织工作，以阻止参加各种比赛为契机，带动教师的理论探索和附带能力。

　　2、继续加大《金台区新课改背景下教学工作常规要求（试行）》学习贯彻的力度，加大学习落实力度，努力探索教学过程的全优化，积极探索和解决如何不断提高教学效率，促进我校教学质量的整体上升等实质性问题。以抓课堂教学为切入点，在原来活动的基础上，启动校区两级单科全员听课活动和学科单元命题活动，全面了解教师课堂教学和教学研究情况。在各年级中扎实倡导、理性运用“自主、合作、探究学习方法”。除小学低段外，其他年级的课堂教学要努力体现“先学后教，少教多学，不学不教”的先进理念，努力构建高校课堂。

　　3、继续推进“三名工程”的深入开展，构建学校教师专业发展的层级体系。分层次开展校区两级教学能力达标、教学新秀评选、教学能手评选、教学骨干评选、学科带头人评选、学科名师评选活动，努力使所有教师都有自己专业发展的奋斗目标。在此基础上，打造一支思想作风过硬，教学能力较强，富有“敢为人先”的中青年教师队伍。

　　4、认真总结开展以往同课异构活动的经验教训，把同课异构活动和高效课堂活动的开展有机结合起来，用同课异构活动的方法彰显高效课堂思想的内涵，用高效课堂思想的内涵丰富同课异构活动的形式，在教研活动中发展理论，改进方法，锻炼队伍。本学期校级同课异构拟在期中期末进行两轮，为下学期更新形式的同课异构活动选拔人才。努力争取区教研室的“专家引领、直击课堂”活动进我校。通过名师来我校上示范课或“同课异构”、联校教研等形式，提高教师的教学能力。

　　三、主要工作

　　1、抓好学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。本学期每位老师公开一节研讨课，通过共同听课评课，相互学习促进提高。同时通过活动，发现薄弱课，重点抓好薄弱课评析工作，努力提高薄弱课质量。要求教师在教学过程中重视学生的问题意识以及思考的过程与方法，重视学生的直接经验和感受，强调学生个体经验过程的能动性、体验性、和他人的互动性，强调学生思维能力的培养。

　　2、突出教研组教研工作的主动性，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为教育教学做好充分准备。加强教研组建设，强化教研组功能，不断提高教研活动的针对性和有效性，做到教研活动内容早通知，让老师有话可说，有话想说，注重研究教材、研究教法和学法，针对教学中的实际问题和热点问题进行研究和探讨，使教研活动落到实处。要求做到“三定”：定时间、定地点、定内容，提高教研活动时效性，着眼于互动与共享，致力于均衡与优质，使教研活动成为“有效”教学研究、教师实践成长的平台。

　　3、抓好课题研究工作。学校将充分发挥教学能手、教学骨干和教研组长的带头作用，引导教师积极参与课题研究，并对课题研究工作提出具体要求。以认真务实的态度组织全体教师重新解读新课标及有关规定，让新课标真真发挥出对教学及教研的引导作用，将特别关注新教师及新调入教师在这方面的引导、锻炼和培养。

　　4、严抓备课质量。要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。要有教学后记，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈情况，要求写一些实在的得与失。力求教师把更多的时间放在课前准备和反思自己的教学行为上。在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要重视基础知识和基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展。尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生得到创新的启迪，体验成功的喜悦；要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣。

　　5、教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担。学校要求不加重学生的学业负担，不允许教师私自给学生订各种教辅材料，忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业，作业批改要认真、及时、正确。

　　6、教学工作仍然坚持全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教育意识，走素质内涵发展道路，形成办学特色、不断推进研究性教学的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现，同时进一步完善教学常规制度，加强督查力度，并及时加以反馈。 学校将加强随堂听课力度。对新教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听后及时与上课教师交流，提出建议，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

　　7、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。重视体育卫生工作，继续抓好“两课两操”及大课间活动，确保学生有充足的体育锻炼的时间。

　　8、继续开展命题比赛活动。在教学能手和教学骨干的积极带动下，通过努力，改变以往命题比赛中出现的个别不够认真、消极应付的做法，倡导务实、求新作风。用符合课程标准要求，找准教材重点、难点，让适合教学实际的高质量试题尽快走近课堂。今年下半年我们将组织部分教师开展校际间命题比赛交流活动。

　　9、抓好各级各类学科竞赛的组织工作。拟将组织学生参加诵读比赛、书法比赛、写作比赛等一系列的学科比赛活动，让学生在听说读写各方面得到发展。学校将认真做好青少年科技创新大赛、中小学生电脑制作活动等各项活动的参赛工作，促进学生综合素质的提高，扩大学校的影响，增强学校的竞争力。

　　10、继续加强学校远程教育资源的应用和管理，做好校园网络建设，发挥电教资源优势，引导师生更加充分的利用网络教育资源。本学期学校将组织学生参加我区第六届中小学信息技术技能比赛活动，并将参加爱国主义电影放映活动。

　　11、做好以下几项工作：一是2010年区级立项课题的结题工作；二是抓好区级教学成果评选工作；三是抓好校本教材编写工作；四是选送教研经验及论文体会等，支持办好《金台教研》。