浅谈如何“增强班级凝聚力”

　　李明旭

　　刚当班主任时，带的是平行班，感觉很吃力，工作很被动，哪儿有问题就抓哪儿，后来我师傅指点我，要带出一个优秀的班级，班主任的首要工作增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感 。一个有强烈荣誉感的班集体，必将产生巨大的动力，使班级具有很强的凝聚力。从而使学生在学习，纪律，品德上有一个质的飞跃。

　　本学期我担任初一（8）班的班主任，我在增强班级凝聚力这方面的工作有以下几方面：

　　一、营造“家”的氛围

　　在学校里，教室是学生们逗留时间最多的地方，只有让他们爱上教室，才会重视班级的荣誉。开学初，我就告诉学生，我们是宜春八中的第一批新生，我们班级的名字叫初一（8）班，我们进了这个教室，我们就是一家人。同学们是大家庭中的兄弟姐妹。我们尽可能做好三件事：

　　1、爱这个集体。　我们的每一份付出都给了这个集体，每一份荣誉都来自这个集体。爱集体，是维护集体荣誉和利益的前提，只有爱集体才能形成一个和谐的学习氛围，每个人才能开开心心快快乐乐的学习。

　　2、爱身边的每一个人。做事多为他人着想，遇事多做换位思考。不能我行我素，以自我为中心、把自己的利益放在第一位。要多看到别人身上的优点，多找自己身上的缺点。

　　3、做好身边的每一件事。如认真打扫卫生、不损坏公物、不在校园追逐打闹等等，要以最礼貌的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒绝讲脏话，增强自己的集体荣誉感，时时做到自己心中有班级，心中有学校，始终做到集体高于个人。

　　二、开学时，学生讨论制定班级集体目标

　　入学教育时我问学生的第一个问题：“你希望你所在的班级是一个怎样的团队？”班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。正确、鲜明的奋斗目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班集体前进的动力。在班级管理活动开始时，就让学生参与班级目标的制定，把“自主权”还给学生，让他们当主人，通过全体学生集思广益、讨论酝酿，最后制定出班集体的奋斗目标。这样的自定目标，明确而真实地存在于学生的大脑中，使学生确立班级的努力方向，做到人人心中有谱，然后按照目标设计实现的过程和方法。这样的目标才能表现学生的意愿、才具代表性。统一了全班同学的认识，投学生所好，让集体目标成为个体目标的总和，激励着每一位学生都朝着同一个目标奋斗。制定好制定班级集体目标后再量化、细化到每位同学的日常行为规范，班规及操行评分试行表从起草到表决通过花了一个多月的时间。在参与制定班规和操行评分表的过程其实也是学生自我教育的过程。

　　三、通过集体活动，增强班集体的凝聚力。

　　本学期学校开展了一系列的活动如：知识竞赛、红歌会、体操比赛、运动会，语文活动周的各项活动，运动会上有很多项目，像：接力赛，它需要人全力配合才能取得好成绩，一个人出现失误就有可能满盘皆输。其他项目也和集体的关系很大，每个人都有自己的强项，只有大家都全力以赴整个班级才能有最好的状态，大家比赛才更有动力。这就是让一些合作意识差的学生不仅体会到自私的不足，更让他们体验到集体力量之大，使他们能融入集体，并为集体做贡献。在开展集体活动中，还要注重对他们进行正面引导，合理分配工作以此来调动全体学生的主体意识和参与意识，重视每个学生的价值，让他们做集体的主人，在集体活动中有事可做。

　　四、增强学生的责任心，自觉维护集体荣誉。

　　班级的每一位同学无论在哪里，他代表的都是班级的形象，班级的形象也有他的一份力量。每个人都有义务全心为集体奉献，为集体争光。并结合每周的年级班级考核评比活动，让学生明白被评为“德育示范班”是班级荣誉，也是每个同学的荣誉，让班上每位同学感到做初一八班的学生感到骄傲，做宜春八中的学子感到骄傲，将来还要让老师和家长及学校为他们感到骄傲！

　　五、让个性在集体中张扬。

　　提倡在集体中发挥每个人的优点与特长，让学生在张扬自己的个性的同时，感受集体的力量。不管是班里的哪个同学竞赛得奖、文章发表、绘画作品展出、参加公益活动等等，我都会在班会上进行表扬，为他庆祝，并让学生以他为荣，因为他是我们班集体的一员，这不仅提高了学生发挥特长的积极性，更增强了班集体的凝聚力和每个学生的集体荣誉感。

　　六、班干部的带头作用

　　一个班集体中，班干部也起到很大的作用，他们对同学的作用也最为直接。通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。当然，培养学生的管理能力，尽量扩大。

　　班主任要懂得如何利用学生开展的活动来激发他们的荣誉感，增强集体的凝聚力，促使班级进步、人人向上；其次同学们之间的互助、合作、友爱等行为或情感关系，它是一种无形的力量，会促使班集体的每位成员保持良好的积极向上的心态和对班级的满意度，鼓舞同学们的士气，从而有利于每位同学都能够积极地投入到班级的各项事务中去，为实现班级的目标而努力；并且通过班级的集体活动，让每个学生充分展示自己，发挥自己的作用，强化学生积极为集体争光的意识，发展学生正直顽强、责任心强、关心他人、努力进取、善于交往等良好个性品质，从而使班级成为每个学生健康成长，成熟进步的摇篮。